《可能性》的导学案.doc

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1、华中师范大学附属万科金色城市小学导学案—“发展课堂”学习指南卡执教：田老师年级：五(上)学科　数学　姓名：班级　课题：第2单元：可能的认识课时：第一课时学习内容：新人教版五年级上册《可能性》第44页例题1及相关练习。学习目标：1、初步体验随机事件的发生是确定的，有些则是不确定的。2、能用“一定”、“不可能”、“可能”等词语来描述随机事件发生的可能性。3、在活动过程中，能够列出简单实验中所有可能发生的结果。4、感受数学与生活的密切联系，渗透转化的思想。学习重难点：1、体验随机事件发生的确定性和不确定性。2、会用“一定”“可能”与“不可能”简单描述随机事件发生的结果。学习环节学习过程评价指南自我

2、评价自学导学5min一、在游戏中，初步体验“可能性”。1、猜一猜：这个奖品奖可能会奖给哪个小组？2、转一转：现在能确定是哪个小组吗？3、说一说：你能确定谁会得到这个奖品吗？4、想一想：为什么？（口答）5、试一试：现在能确定是谁获得了这个奖品吗？1、积极思考被点名表扬的加1分。2、小组纪律井然点名表扬的加2分。分3、每次回答正确加1分，有特色的加2分。4、做对一道题得1分。互学互动10min二、活动体验，探究新知。1、猜一猜：你可能抽什么节目？2、抽一抽：请几位同学上来抽一抽并验证我们猜想的结果。节目朗诵唱歌跳舞记录3、想一想：观察抽签的结果可以得到：抽到唱歌是、抽到朗诵是、抽到跳舞是，共有种

3、情况都有可能被抽到。分指点指导5min1、当事件是不确定要发生的，我们用（　　　）来描述并举例。2、当事件是确定要发生的，我们用（　　　）来描述并举例。3、当事件是确定不会发生的，我们用（　　　）来描述并举例。分内化深化10min三、实践验证，领悟新知。1、从1号和2号盒子中你都知道了什么？2、猜一猜：在1号盒中会摸到色的球，在2号盒中可能摸到色的球。3、摸一摸：注意每次摸球把盒子摇一摇后再摸，摸后将球放回盒子里，摸球时不能看。1号盒2号盒红球黄球篮球绿球4、小组讨论：⑴、哪个盒子里一定能摸出红球？为什么？（口答）⑵、哪个盒子里可能摸出红球来？为什么？（口答）⑶、哪个盒子里不可能摸出绿球？为

4、什么？（口答）⑷、如果让你再摸一次，在1号盒中可能摸到（）色的球。⑸、如果让你再摸一次，在2号盒中可能摸到（）色的球。提高提升10min四、灵活应用，巩固新知。1、一定“√”、可能“○”’、不可能“×”。2、说一说指针可能停在哪种颜色上？3、一个正方体，六个面上分别写着数字1—6。掷一次，可能掷出哪些数字？4、连一连，从盒子里摸出一个球，结果会是什么？分我的收获请写下你的收获和困惑:总分