体育课教学设计2杨静.doc

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1、体育课教学设计杨静教学目标:1、认知目标：能掌握小篮球简单组合动作。2、技能目标：98%的学生能掌握小篮球简单组合动作的知识、技术。提高学生的兴趣和热情。3、情感目标：培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心，互帮互助的精神。内容:1、小篮球简单组合动作2、自选兴趣活动场地器材:1、篮球场2、小篮球30个3、球框8只4、篮球架4个5、障碍物若干6、录音机一台教学顺序自编小球操—体验动作—自由分组练习—游戏—自主选项活动—自我评价—放松活动—小结顺序达成目标学习内容：教法学法组织二1、引入学习状态2、为上课做好身心准备3、了解原地拍球、移动拍球的技术1、提高原地

2、拍球、移动拍球的技术，培养学生自主学习的能力。2、培养学生敢于挑战迎战的精神。1、宣布学习内容2、热身（自编球操）3、体验原地拍球、移动拍球技术。1、练习原地拍球、移动拍球的技术。2、小组练习，组内展示。3、组与组进行挑战迎战。4、个别展示5、继续练习1、课堂常规2、教师引导3、语言提示4、教师观察、巡视5、组织典型展示1、讲解、示范2、教师赋予各组巡视、指导，师生互动，关注差异生。3、老师适时点拨，激发学生的表演欲望。4、教师给予学生鼓励。5、散点站立、安静6、友伴分组7、先分组复习、后听音乐齐做8、学生体验原地拍球技术9、学生谈体会，并展示动作。1、分小组练习2、相互观察、

3、相互帮助、相互纠正，共同研究、探讨。3、比一比，谁的方法多。4、学生各自发挥，有创意。€€€€€€€€€€€€€€€€‚三培养学生的自信，发展学生的快速能力和灵敏、协调能力，培养学生齐心协力的精神的精神。2、巩固所学的小篮球简单组合动作，培养学生的兴趣。1、移动拍球《绕过障碍物》比赛。2、兴趣选项活动1、教师提供障碍物给学生，观察、指导、提示学生进行比赛。2、注意安全3、教师巡视、指导、参与。1、学生分组，自主摆设障碍物，进行移动拍球绕过障碍物比赛。2、胜负队学生总结经验（自评）3、学生根据自已的水平、兴趣选活动。四1、在愉快、轻松的气氛中放松。2、小结本节课的学习效果，明确今

4、后努力的目标。1、放松活动2、师生进行教学评价1、引导学生随着音乐进入放松状态。2、教师引导学生评价、小结1、学生听到音乐有感情地投入，节奏感强，动作优美、愉快、轻松。2、学生自我评价。运动量负荷预计0510152025303516014012010080教学效果预计1、预测：练习密度在35-40%左右；2、心率在125--135次/分左右；3、高心率为170次/分左右。