紫禁之颠探秘五行国赛稿创新说课大赛教学设计创新说课大赛教学设计.doc

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1、紫禁之巅探秘五行生克-----（创新教学设计）【类型】拓展提升课【课时】1课时（45分钟）【教具】多媒体、Ipad、手机、电脑、AppleTV【授课对象】高三导游专业【教学背景】五行学说是中华传统文化的核心，充满着神秘魅力。常应用于中医、哲学、占卜等领域，然而北京故宫紫禁城作为中国古代建筑的典范，更是把这一五行学说描绘的淋漓尽致，与导游专业息息相关。学生们很感兴趣却又觉遥不可及，在导游讲解时也涉及较少，缺少文化底蕴。因此，针对导游专业学生，如何把神秘的五行简单化，理实一体，让学生运用于导游讲解中，提升知识整合、运用能力，丰富讲解文化内涵，是我们专业教师应当深思的问题。【教学思

2、路】本节课以“做中学、做中教”为理念，充分运用信息化等教学手段让学生探寻故宫建筑文化中的五行思想，理解五行生克在故宫建筑中运用，创作故宫五行导游词并能灵活运用于实景讲解中。以此掌握并运用五行知识，增强学生文化底蕴，提升知识整合、运用的能力，培养创新意识。让学生在“赏五行、探五行、讲五行”过程中，培养探究精神，感悟中华建筑文化的博大精深，提炼文化内涵，激发传承中华文化的欲望，提升职业使命感。【一】“因”材”施教”析教材学情教材分析教材地位《旅游文化》旅游专业核心课程、浙江省课改教材；教材特点所选内容理论性强、较抽象、运用困难；教材处理立足教材拓展提升、转抽像为具象、理实一体辅助

3、教材五行微课、故宫五行锦囊、故宫游APP学情分析授课对象高三导游专业学生人数30人学生特点三具备：网络检索能力强、对五行好奇心强、有一定编写和讲解能力三薄弱：知识整合运用能力弱、讲解文化内涵弱、创新意识弱教学目标知识目标掌握五行生克关系，了解与五色、五方的联系。能力目标通过看、听、写、讲，提升知识整合、运用的能力，增强文化底蕴，培养创新意识。情感目标通过“赏五行、探五行、讲五行”，感悟五行古建文化内涵，激发传承中华文化的欲望，增强职业使命感。重难点教学重点掌握五行知识创作故宫导游词教学难点运用五行知识实景模拟讲解故宫【二】“搬景点入室理实一体”思方法策略教学重点突破“教”为主

4、导，“学”为主体，任务为主线课前学习知识：借助微信公众平台，发布五行生克微课，课堂小翻转，事先布置任务让学生学习五行知识。课中掌握知识：异质分组，分任务充分运用信息技术共同探究故宫五行，整合创作导游词，掌握五行知识（教师从旁指导）。课后巩固知识：网络共享学习成果，整合编写故宫五行完整导游词，继续提升知识整合能力，巩固五行知识。教学难点突破“搬景点入室”、利用3D虚拟游软件通过角色扮演进行“现场导游讲解”运用五行知识教法任务驱动、理实一体、信息化教学学法探究学习、小组合作、信息检索、实景模拟讲解【三】“身临其境实景模拟”设教学过程教学环节教 学 内 容设计意图【Ⅰ】赏五行（做前

5、预）2分钟1、故宫古建，赏五行（课前）课前播放故宫五行精美图片和音乐让学生欣赏，让学生在优美动人的旋律中怀着美好的心情踏入课堂。2、设疑导入，问五行（2分钟）：问五行：中华文化博大精深，作为导游，面对着神秘的故宫，你是否曾想过：为什么黄色是皇帝专用颜色？为什么宫墙是红色的？又为什么若大的故宫中心看不到绿色植物呢？其实，这里就蕴藏着深刻的五行生克思想。引出课题：就让我们踏上紫禁之巅，一起探秘故宫五行！愉悦心情、铺垫课题；学生思考、激发探密兴趣；【Ⅱ】探五行（做中学做中教）20分钟怎么探？探什么？1、任务驱动，探秘五行：根据故宫建筑中五行思想的体现，综合难异度结合教学目标提出以下

6、四个课堂任务：（1）五彩缤纷赏五行（黄白黑三色角度）（2）东南西北解五行（五方角度）（3）琳琅满目品五行（建筑小品角度）（4）五彩缤纷赏五行（红绿两色角度）（1）领圣旨、定任务：（落实知识目标）异质分组，成立四探密小组。通过圣旨小游戏把任务表随机分派给各组。要求从颜色、方位、藏品、三方面深入剖析故宫五行生克思想，理解五行在故宫中的应用，活用于导游讲解中。（教师从旁解读任务）。（2）穿越时空、完成任务：（落实重点）借助3D虚拟游软件，人手一手机或IPAD，通过角色扮演；穿越时空到相关任务点：看（观察任务思考怎么解说这一任务？这里蕴藏着什么五行思想呢？）听（听软件解说寻求帮助）想

7、（思考怎么去创作导游词融五行生克于其中呢？）查（结合微课、网络检索相关任务中体现的五行思想）填（将查到的资料填入表格、完成课堂任务表）完成任务表小组讨论整合知识创作导游词分散任务、降低难度、有点可依、团队合作；授之以渔、提升信息检索、知识整合能力；激趣学习、人人参与、游戏中探究、快乐学习；寓教于乐、培养创新意识；【Ⅲ】讲五行（学中做）15分钟1、胸有成竹，解说五行（突破难点）每小组随机抽取一名学生，通过3D虚拟游软件，利用AppleTV无线推送同屏技术“搬景点入室”进行“现场导游讲解”，运用五行知识，胸