少年拳第二套教学设计(1).doc

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1、《少年拳第二套》教学设计学校：科左后旗常胜镇初级中学教者：李坤课程设计：根据新课程标准理念，认真贯彻执行健康第一的指导思想，突出学生学习的主体地位，把民族传统体育项目带入课堂，提高学生主动锻炼的积极性和主动性，结合本校实际进行本节课的设计，设计如下：课的类型：新授课目标设计：认知目标：学生知道马步横打、并步搂手、弓步推掌、搂手勾踢的四个动作名称及练习方法。技能目标:学生通过自主学习、合作学习，初步掌握技术动作并能完整示范。情感目标：在课堂上培养学生自主学习、团结协作意识。学情分析：我校是一所农村初级初中，资源有限、器械少，学生所掌握的体育基本技能水平较低，很多学生对体育课、体育活动参与的积

2、极性不高，所以在教学中通过各种途径激发学生体育锻炼的兴趣，让学生积极主动的参与到体育锻炼中来。课的流程：热身--徒手操—复习—新课—体能训练--放松一、热身：1、热身跑：在教师的指导下在篮球场地进行热身慢跑，达到热身的效果，然后进行常规性练习，为基本部分活动做好的准备。2、常规性练习：教师组织带领学生做徒手操及压腿的练习。二、新授内容——少年拳第二套：（第四节：5、马步横打、6、并步搂手、7、弓步推掌、8、搂手勾踢）教学过程：1、学生复习展示上一节所学习的少年拳第二套所学动作，教师纠正指导。2、学生学练：（1）根据学生人数分成五个学习小组，下发本节课要学习的动作图解。各小组由组长组织本组同

3、学先自主学习，然后共同探讨学习。教师做巡回指导。（2）教师与学生共同再次学习技术动作，强化记忆。（3）各小组依次进行动作演示，优秀小组展示练习。三、体能训练：安排了有关身体柔韧性与力量的身体素质练习，提高学生的柔韧性与力量，增强学生动作的节奏感和表现力，力争动作美、力量美，做到力与美的结合。四、结束部分教师组织学生集合并进行简单的放松练习，总结本课时进行武德思想的灌输，强调练习武术是以强身健体为目的的，而不是好勇斗狠打架斗殴，但可见义勇为，帮助弱小，除暴安良。增强身体的运动能力为祖国和家乡做出我们应有的贡献。