顽皮的杜鹃教案.doc

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1、课题第二课《可爱的动物》教学内容《顽皮的杜鹃》教学目标 这首乐曲是一首曲调优美，词意简练、音乐形象鲜明的童谣。在杜鹃的欢叫声中结束全曲，让人们感受到杜鹃声声地在山翠谷之中回荡不息。教学重难点唱准“5、6、7、1、2、3、4、5”八个音。教具、学具准备手风琴设计意图教学环节及教师活动学生活动特色设计 音阶的学习               鼓励学生视唱               1．复习已学过的音高，注意唱准，尤其是两音的音准。2．讲解低音点，在记谱中，除了从八音外，还有低音区的音，简谱中用音符下面加点来表示，如“567”的低音就用来表示。教师示

2、范“567”的柯尔文手势。3．唱准八个音，同样要注意唱准。学生边唱边打手势。4．出示《顽皮的杜鹃》前4小节曲谱，让学生视唱：5．在能准确视唱前4小节的基础上，再加4小节：谁能以最短的时间，唱的最准确，说明他的音乐能力最棒!6．听辨训练：听出乐句的重复部分及出现最多的两个音是什么音?在什么时候出现?(教师弹奏全曲。)7．视唱全曲。表扬能完整地唱全曲的学生。8．学唱歌曲。注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。9．用口风琴找到1=F的“531”在老师的指导下唱音阶，并注意“4、7”两个音。     根据教师的板书

3、了解、认识低音点和低音点的作用，看老师的柯尔文手势视唱乐谱。  看着书，学生视唱前4小节。   学生唱熟前4小节后，再视唱后面4小节，学生积极性高。 在视唱后，听辨乐曲重复部分出现最多的是什么音。 想象杜鹃鸟的叫声，然后把“咕咕”唱的短促、有跳跃感。    三音，按课本中的要求吹奏　　10．以三人为一组进行即兴表演。甲为歌曲主人翁“我”，边唱边表演。乙为杜鹃鸟，在规定时间内唱。丙为口风琴伴奏(伴奏可以两人也可以一人)。有口风琴的学生吹奏，其他学生感受音程。 把学生分为两个声部，分角色表演。         板书设计 ：             

4、                 54321765 课后小记：