《顽皮的小杜鹃》教案.doc

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1、顽皮的小杜鹃教学目标：1、学会用欢快、活泼的情绪和轻巧、有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。2、学会随《顽皮的小杜鹃》歌曲进行律动。,学会用肢体语言来表现“小杜鹃”可爱的音乐形象。3、欣赏《森林狂想曲》，感受大自然中的音乐。教学分析：顽皮的小杜鹃：结构短小简单，旋律优美流畅，非常适合三年级学生学唱与欣赏。通过对歌曲的学习，学生可以初步的感受到鸟儿可爱的音乐形象。从而增进对音乐的喜爱。教学重难点：重点：指导学生用优美、连贯的声音，有感情的演唱歌曲。难点：顿音（断音）的演唱和弱拍起节奏、音准的把握，并能到位的表现歌曲。教学过程：（一）导入师：同学

2、们大家好，让我们随着音乐跟老师来跳一跳。（播放七个小兄弟，老师律动学生跟做）师：刚刚这首歌曲大家肯定很熟悉，他的名字叫《七个小兄弟》，有了1、2、3、4、5、6、7这七个小兄弟音乐王国里就会传出优美动听的旋律，今天这七个小兄弟中有两位来到了我们音乐课堂，听听他们是谁？（老师弹奏5、3）师：你能哼一哼吗？这两个音一高一低，高的那个音我们唱5（同时用手势表示）低的那个音我们唱3（同时用手势表示）我们把两个音连起来唱一唱。（出示5、3）师：下面我们来做个小游戏，请同学们和老师接龙唱（出示卡片5、3）瞧！老师把5、3写在了卡片上，当老师出示卡片的时

3、候同学们就唱出5、3，咱们试一试。（老师唱前面歌谱，学生唱5、3）师：同学们你们听出来最后一句唱了几遍5、3。4生：。。。。。师：对了唱了两遍5、3，下面我们跟着音乐来唱一唱。（出示伴奏音乐老师唱前面歌谱，学生唱5、3）师：你们动听的歌声吸引来了一个动物朋友，看看它是谁？（出示布谷鸟的图片、字、音乐、咕咕、5和3即顿音记号）师：谁能模仿布谷鸟的叫声呢？生：、、、、、、师：老师也来模仿一下布谷鸟的叫声，你们来对比一下谁模仿的更欢快？生：、、、、、、师：咕咕唱的要轻快跳跃，我们给咕咕加上一个顿音记号（出示顿音记号），我们就要唱的跳跃有弹性。师：

4、布谷鸟总是咕咕咕咕的叫着，细心的同学会发现布谷鸟的叫声有一个特点第一声咕高一二声咕低，仿佛在歌唱，让我们配上5、3模仿布谷鸟的歌声。（出示5、3及咕咕）师：同学们你们知道吗？布谷鸟还有一个好听的名字叫杜鹃，请同学们看到老师出示小杜鹃图片的时候同学们就唱出咕咕，和我接龙合作一首歌曲。（清唱歌曲出示音乐）（二）歌曲教学师：听了这首歌你能给它起个好听的名字么？这首歌的名字叫做《顽皮的小杜鹃》（出示曲名）师：小杜鹃既顽皮又可爱，你们想不想来模仿可爱的小杜鹃呢，你们开动脑筋想想在吗模仿呢？生：、、、、、、、师：下面就请同学们来当顽皮的小杜鹃、、、、、

5、、、、、看看哪一个杜鹃最可爱。师：小杜鹃一会儿飞到大叔上歌唱，一会儿又落在草地上歌唱，咱们也随着顽皮的小杜鹃唱一唱它们的歌，我们一块来唱一唱歌谱。（出示歌谱）师：老师唱一句同学们唱一句，想一想歌曲可以分为几句？有没有相同的旋律。（分句学唱）请同学们和老师再唱一遍。（再次分句学唱）4生：。。。。。师：歌曲可以分成6句第一句是551353153，第二句是551353153，第三句是354224353，第四句是132567153，第五句是354224353，第六句是132567153。（分句出示PPT）师：你们找对了吗？你们找到相同的乐句了吗？生

6、：。。。。。师：第一二句相同，三四五六相同，请同学们和老师接龙唱吧，老师唱蓝色部分你们唱红色部分，括号中是前奏（出示PPT歌谱）。师：下面让我们完整听一听歌曲（出示歌词歌谱）。师：我们来学习第一段歌词，首先请同学们跟老师按节奏朗读歌词。师：下面老师唱一句同学们唱一句。再次分句学唱师：请同学们和老师接龙唱，老师长黑色部分，同学们唱红色部分（出示PPT）。师：请同学们完整演唱第一段歌词。老师唱第二段歌词同学们默唱。我们来轻轻的唱第二段歌词。（出示PPT）师：我们来完整聆听一遍歌曲。师：让我们跟音乐完整演唱看一看哪个同学唱的最神气最投入。（播放音

7、乐）（三）欣赏师：这只顽皮的小杜鹃向远方飞去，飞到了大森林里，在那里它遇到了许许多多小动物，开心极了，咕咕咕咕，热情的打着招呼，让我们也到大森林里走一走吧播放森林狂想曲师：同学们你们听到哪些声音？你最喜欢什么小动物？你能模仿它的叫声吗？生：、、、、、师：原来我们教室里面就是一片大森林，请同学们在你们最喜欢的小动物的地方加入它的叫声，让我们也一起奏响森林狂想曲吧。师：4同学们顽皮的小杜鹃伴随着我们度过了快乐的时光，你们喜欢它吗？相信大家都是鸟类的好朋友，最后让我们在优美动听的旋律声中再见。（播发歌词）师：同学们真可爱，再见。我们相处很愉快，再

8、见。音乐课堂动起来，再见。唱歌跳舞多愉快，再见。四十分钟过的真快，再见。我和你们说声再见，再见。4