顽皮的杜鹃教案

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1、第一课时教学内容：歌曲《顽皮的杜鹃》教学目标：1、能用轻巧，富有弹性的声音演唱歌曲2、认识567，了解顿音记号及连音线的作用3、通过音乐游戏，表现小杜鹃活泼，可爱，顽皮的音乐形象教学重点：歌曲的学唱，用富有表现力的声音，准确地演唱歌曲教学难点：咕咕清脆的声音，渐强渐弱的处理，歌曲的弱起，567的音准。教具准备：钢琴、录音机教学过程：一、组织教学1.师生问好2.发声练习二、歌曲教学:1．导入：老师要带小朋友们走进春天的大森林，请你听听看，你觉得音乐带给你的是怎样一片大森林？在森林的深处，又传来了谁的叫声呢？你可以闭上眼睛

2、用心的听。生：茂密，幽静，神秘的大森林生：布谷鸟的叫声2.播放歌曲《顽皮的杜鹃》。（1）问这只小杜鹃的心情如何？（轻松、快乐）（2）它好像在和我们……？（捉迷藏）（3）这可真是一只怎么样杜鹃？（顽皮、可爱、机灵的杜鹃）出示课题：顽皮的杜鹃3.再次听范唱歌曲。这只杜鹃飞到哪里去了？问：这次杜鹃的叫声又出现了几次呢？（6次，最后连着叫了两次。）你能学学这只调皮的小杜鹃是怎么叫的吗？4.大家观察一下歌曲中出现最多的是哪连个音？（5 3）这两个音上面的音乐记号叫什么？应该怎么唱？5.按节奏读歌词。小杜鹃都飞到了什么地方？（一会

3、儿…一会儿…）三、学唱歌曲1.师弹奏旋律，学生发“La”的音模唱。2.熟悉旋律，填唱歌词。3.注意唱“咕咕”时要短促、跳跃，想像就是杜鹃在歌唱。4.师：我们用歌声来做迷藏吧！与老师合作演唱，用声音的强弱来表现杜鹃飞的远近。5.处理歌曲结尾。师：杜鹃越飞越远了，那结尾的叫声应该怎么唱？（渐弱、渐慢）学生试唱。6.学生跟伴奏完整演唱歌曲四、音乐游戏1.师生分角色演唱。2.师生角色表演。五、教学小结