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时间:2020-03-22
《《平面镜成像》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《平面镜成像》教学设计江夏区大桥中学刘辉 1、知识与技能 (1)了解平面镜成像的特点。 (2)了解平面镜成的是虚像,了解虚像是怎样形成的。 (3)理解日常生活中平面镜成像的现象。 2、过程与方法: (1)经历“平面镜成像特点”的探究,学习对实验过程中信息的记录。 (2)观察实验现象,感知虚像的含意。 3、情感、态度与价值观 (1)在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐,获得“发现”成功的喜悦。 (2)通过实验,培养实事求是的科学态度和团队合作精神; (3)通过对平面镜的应用的了解,初步认识科学技术
2、对人类生活的影响。【教学重点、难点】 1、重点:平面镜成像特点的探究实验 2、难点:如何确定像的位置以及对虚像概念的理解。【教学准备】: 平面镜一块、做平面镜成像的实验17组器材【教学过程】【知识链接】:1、光在同种均匀透明的介质怎样传播?2、小孔成像的特点是什么? 原理是什么?3、光的反射定律是?一、创设情境 引入新课 (出示生活中使用的镜子)同学们可以看到,这个镜子的表面是平的,所以在物理学中我们就将这种镜子叫做平面镜。(将平面镜放于几个学生面前),我们会看到镜子里面有我们的像。物体、镜子后面的像、平面镜有什么关系呢
3、?这一节我们就来学习平面镜的相关知识。二、新课教学(一)、学生进行分组“探究探究平面镜成像特点”的实验:选定器材:平面镜、平面镜支架、三角尺、像物、白纸、刻度尺、一张白纸做光屏仪器安装: 取白纸一张,在白纸的中心作一条直线,将平面镜插入支架,镀膜的一面底部与直线重合,并用三角尺检查平面镜与底面是否垂直,如不垂直应作适当调整,确保垂直(实验的关键)。探究一:平面镜成的像是不是真实存在的?即平面镜成的像是实像还是虚像?(1)、将上半圆红颜色像物放在膜面前方适当位置,透过平面镜观察其另一侧面后的像物的像。(2)、将光屏放到像的位置,
4、不透过平面镜,直接观察光屏。得出结论:_____(“有”或“没有”)像,说明平面镜成的是___像(“虚”或“实”)。加油站:能够用光屏接收到的像,我们叫它实像,而平面镜成的像是光屏接收不到的,所以叫作虚像探究二:像和像物的大小关系和位置关系(1)、将另一像物放在像的位置。观察像与像物的大小关系。得出结论:像与像物的大小_____(“相等”或“不相等”)。像和像物左右______(“相同”或“相反”)。加油站:这种方法就是我们物理学中常用的等效替换法。(2)、改变像物的位置,再重复上面的操作,记下每次实验中像物和像的位置,用刻度尺
5、量出像3物和像到平面镜的距离,并记录在下表中,并比较物和像的大小。 次数像物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与像物大小比较1 2 (3)、把像物和平面镜移开,用直线把每次实验中像物和像的位置连起来,用量角器量一下这条线与平面镜镜面之间的夹角。结论:像到平面镜的距离与像物到平面镜的距离______(“相等”或“不相等”),像和像物的连线跟平面镜______(“垂直”或“平行”)。通过以上的实验可以知道平面镜成特点是:①物体在平面镜中成像;②像与物的大小________;③像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离__
6、____;④像与物的连线与镜面______。 思考: 1、两个相同的像物是为了比较物与像的___________关系;2、平面镜为什么要和纸垂直? 。3、讨论:身高1.6m的人站在穿衣镜前,离镜0.5m,他在镜中的像多高?像离镜多远?当他后退0.5m时,像高和像到镜面的距离怎样变化?(二)、探究平面镜成像原理1、在上面的实验中,平面镜后面并没有像物,但是,我们确实看到平面镜后面有像,这是为什么?2、分析:如图所示,点光源S向四处发光,一部分射向平面镜的光线,经平面镜反
7、射后进入眼睛,引起视觉。根据光沿直线传播的原理,我们感觉光好像是从图中的S’发出的,而实际上S’并不存在,因此我们把S’叫做S的虚像。准确来说,是S发出的光经平面镜 以后,射入眼睛的。 结论:平面镜成像的原理是: (三)、探究平面镜的作用(如上图右两图所示)讨论:平面镜在生产和生活中有哪些应用?结论:① ②
8、 (四)、球面镜 1、定义:反射面是球面的一部分的镜子。 2、分类:凹面镜、凸面镜33、凹面镜的性质及应用性质:①凹面镜能使平行光会聚在焦点。②使焦点发出的光线平行射出。应用:①太阳灶、太阳炉、内窥镜等。②探照灯、手电筒、汽车头灯等。 4.凸面镜的性质
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