侯华丽老师的这节课可谓是行云流水.doc

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1、侯华丽老师的这节课可谓是行云流水,引人入胜,感人至深。整节课弥漫着浓浓的思乡情,老师语调舒缓,感情充沛,学生学得如醉如痴、入情入境。对于师生们精彩的表现,老师们不时报以热烈的掌声。特别是“我手写我情”环节,孩子们用自己的心,用自己手中的笔,抒发着对童年,对亲人的怀念之情,真让人为之动容。有一个孩子还没念完,就已经泣不成声了。侯老师的课潇洒自如,孩子们在课堂上表现卓越,深刻挖掘了三首古诗词所表达的思乡之情。侯老师不只是在教知识与技能,而是“授人以渔”,给学生“点金术”。课前热身,她采用了温故知新法;导入新课,她运用了创设情境法

2、;三首古诗,她用的是类比阅读法;自主发现,她用的是同中求异法;拓展阅读,她运用了发散思维法;抒写乡情,她运用了联系生活法……,即便是让学生掌握一个“泊”字,她也不忘提醒孩子“查资料”、“看注释”…… 侯老师说:“真实的课堂是轻松的,轻松的课堂是真实的!课堂里能让学生开心地笑上一笑,随心所欲地说上一说,胆大妄为地动上一动......应该是学生最向往的课堂!”彩虹总在风雨后,没有比人更高的山峰,没有比脚更远的路程。让我们祝福侯华丽老师走得更远、更远……方法是高效课堂的第一生产力林州市第二实验小学侯华丽老师的《情归故乡》一课,给人

3、的突出感受是课上得让人感到舒服、得劲!且不讲三首古诗词所表达的思乡之情,也不说侯老师的课是多么的潇洒自如,也不讲孩子们在课堂上的卓越表现,我单强调一点,侯老师的方法意识,她不只是在教知识与技能,而是“授人以渔”,给学生“点金术”。请回顾:课前热身,她采用了温故知新法;导入新课,她运用了创设情境法;三首古诗,她用的是类比阅读法;自主发现,她用的是同中求异法;拓展阅读,她运用了发散思维法;抒写乡情,她运用了联系生活法……,即便是让学生掌握一个“泊”字,她也不忘提醒孩子“查资料”、“看注释”、“生活中”……方法是打开知识宝库的金钥

4、匙,方法是高效课堂的第一生产力。因为,比知识更重要的是知识是关于方法的知识。有了好的学习方法,事半而功倍;没有好的学习方法,事倍而功半。这给我们引申性的启发是:课改的重点是改课,改课的重点是改学,改学的重点是改法。,“语文主题学习”实验课题的主持人是当代著名教育家、现任北京市十一学校校长李希贵,他强调语文学习要通过“课内阅读、课内学习”来学好语文,在课堂上用1/3的时间学完教材,把剩下的2/3的时间留给学生自主阅读。该实验从2006年启动以来,已吸纳了2000多所学校参与。

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