侯华丽老师的这节课可谓是行云流水.doc

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1、侯华丽老师的这节课可谓是行云流水，引人入胜，感人至深。整节课弥漫着浓浓的思乡情，老师语调舒缓，感情充沛，学生学得如醉如痴、入情入境。对于师生们精彩的表现，老师们不时报以热烈的掌声。特别是“我手写我情”环节，孩子们用自己的心，用自己手中的笔，抒发着对童年，对亲人的怀念之情，真让人为之动容。有一个孩子还没念完，就已经泣不成声了。侯老师的课潇洒自如，孩子们在课堂上表现卓越，深刻挖掘了三首古诗词所表达的思乡之情。侯老师不只是在教知识与技能，而是“授人以渔”，给学生“点金术”。课前热身，她采用了温故知新法；导入新课，她运用了创设情境法

2、；三首古诗，她用的是类比阅读法；自主发现，她用的是同中求异法；拓展阅读，她运用了发散思维法；抒写乡情，她运用了联系生活法……，即便是让学生掌握一个“泊”字，她也不忘提醒孩子“查资料”、“看注释”…… 侯老师说：“真实的课堂是轻松的，轻松的课堂是真实的！课堂里能让学生开心地笑上一笑，随心所欲地说上一说，胆大妄为地动上一动......应该是学生最向往的课堂！”彩虹总在风雨后，没有比人更高的山峰，没有比脚更远的路程。让我们祝福侯华丽老师走得更远、更远……方法是高效课堂的第一生产力林州市第二实验小学侯华丽老师的《情归故乡》一课，给人

3、的突出感受是课上得让人感到舒服、得劲！且不讲三首古诗词所表达的思乡之情，也不说侯老师的课是多么的潇洒自如，也不讲孩子们在课堂上的卓越表现，我单强调一点，侯老师的方法意识，她不只是在教知识与技能，而是“授人以渔”，给学生“点金术”。请回顾：课前热身，她采用了温故知新法；导入新课，她运用了创设情境法；三首古诗，她用的是类比阅读法；自主发现，她用的是同中求异法；拓展阅读，她运用了发散思维法；抒写乡情，她运用了联系生活法……，即便是让学生掌握一个“泊”字，她也不忘提醒孩子“查资料”、“看注释”、“生活中”……方法是打开知识宝库的金钥

4、匙，方法是高效课堂的第一生产力。因为，比知识更重要的是知识是关于方法的知识。有了好的学习方法，事半而功倍；没有好的学习方法，事倍而功半。这给我们引申性的启发是：课改的重点是改课，改课的重点是改学，改学的重点是改法。，“语文主题学习”实验课题的主持人是当代著名教育家、现任北京市十一学校校长李希贵，他强调语文学习要通过“课内阅读、课内学习”来学好语文，在课堂上用1/3的时间学完教材，把剩下的2/3的时间留给学生自主阅读。该实验从2006年启动以来，已吸纳了2000多所学校参与。