中职英语教案unit11.doc

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1、Book1Unit1Nicetomeetyou!(第一课时教学设计)一、学情分析本单元是新生入学的第一单元,教学重点是活用招呼用语、相互了解个人基本信息、制作个人名片、学习不同职业的表达与描述以及练习发音。就学习英语而言,职业学校的许多学生是胆大心粗,能说不会写或写不到位。因此,教师在教学过程中应充分利用学生的特点开展相应活动。我们可以利用学生胆大、敢说的特点,充分利用头脑风暴法采集相关素材,开展如招呼用语集锦、刨根问底探隐私、名片栏目大荟萃等活动。教学中名片栏目的设计、描述不同职业、圆润的发音是本单元难点。圆润的发音要靠长期的示范与坚持来实现。名片中各栏目的设计可以

2、集体讨论商定,个人名片设计则可以体现个性化、专业化,并决出最佳名片设计奖,教师还可以请学生一起收集生活中的名片,探讨名片的基本要素和个性特色。职业的描述教师可以借助体态语、道具、图片、视频等来推进,还可以设计相应的练习强化学生的认知。本单元设计分为4个课时:第一课时lead-in+listeningandspeaking第二课时readingandwriting第三课时languageinuse+vocabularyconsolidation第四课时unittask+pronunciationpractice第一课时Lead-in+Listening&Speaking

3、二、教材分析1.教学内容本课时系教材《英语1》(基础模块高教版)第一单元的第一课时,包括Lead-in&Listeningandspeaking两部分,具体内容为:招呼用语,听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型。2.教学重点、难点⑴教学重点招呼用语,听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型⑵教学难点个人信息的词汇、句型三、教学目标1.知识目标⑴掌握与个人信息相关的词汇,如name,firstname;lastname;namecard;telephonenumber;age;address;e-mailaddress;job(engineer;manager;se

4、cretary;teacher;student;doctor;nurse;singer;fans);position(boss);⑵掌握提供或询问个人信息时所使用的句型,如:1)aboutgreeting:5Goodmorning.Hi.Nicetomeetyou.2)aboutpersonalinformationWhat’syouname?Whereareyoufrom?Whichcompanyareyoufrom?1.能力目标⑴学生能听懂关于询问和提供个人信息的对话。⑵学生能编写关于询问和提供个人信息的对话。(3)在日常生活中灵活应用招呼用语以及询问、提供个人信

5、息时所用到的关键句型.2.情感目标在真实情景交流中,师生间、生生间建立融洽的关系,主动参与、相互赏识。四、教学步骤StepOneLead-in(8m)1.Theteachergreetseachstudent:Goodmorning.Nicetomeetyou.MayIhaveyourname,please?Whichschoolareyoufrom?Whatdoyourparentsdo?(设计意图:教师熟悉班上学生,也让学生尽快彼此熟悉,在自然交流中熟悉本单元重点之一)2.Brainstormthewaysofgreetingaperson.Possibleans

6、wers:Goodmorning/afternoon/evening.Hi./Hello.Nicetomeetyou.Howdoyoudo?Howareyou?/Howareyougoing?(collectdifferentanswersontheblackboard)(设计意图:团队做乘法,个人做加法,通过头脑风暴,我们可以快速搜集多种招呼用语,并让全体同学尽快掌握)3.Let’smakeitarule:Let’sgreeteachotheratthebeginningofeachEnglishlesson,usingthefollowingpatterns.Te

7、acher:Classbegins.Themonitor:Standup.Teacher:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Students:Goodmorning/afternoon,teacher.Teacher:Howareyoutoday?Students:Wearefine.Andyou?Teacher:I’mfine,too.Thankyou.Sitdown,please.(设计意图:固定课堂开始时的招呼问候语,问候时间适当增长,可以固定纪律,增进师生友谊)4.Activity3.Actandpract

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