中职英语教案unit11.doc

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1、Book1Unit1Nicetomeetyou!（第一课时教学设计）一、学情分析本单元是新生入学的第一单元，教学重点是活用招呼用语、相互了解个人基本信息、制作个人名片、学习不同职业的表达与描述以及练习发音。就学习英语而言，职业学校的许多学生是胆大心粗，能说不会写或写不到位。因此，教师在教学过程中应充分利用学生的特点开展相应活动。我们可以利用学生胆大、敢说的特点，充分利用头脑风暴法采集相关素材，开展如招呼用语集锦、刨根问底探隐私、名片栏目大荟萃等活动。教学中名片栏目的设计、描述不同职业、圆润的发音是本单元难点。圆润的发音要靠长期的示范与坚持来实现。名片中各栏目的设计可以

2、集体讨论商定，个人名片设计则可以体现个性化、专业化，并决出最佳名片设计奖，教师还可以请学生一起收集生活中的名片，探讨名片的基本要素和个性特色。职业的描述教师可以借助体态语、道具、图片、视频等来推进，还可以设计相应的练习强化学生的认知。本单元设计分为4个课时：第一课时lead-in+listeningandspeaking第二课时readingandwriting第三课时languageinuse+vocabularyconsolidation第四课时unittask+pronunciationpractice第一课时Lead-in+Listening&Speaking

3、二、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第一单元的第一课时，包括Lead-in&Listeningandspeaking两部分，具体内容为：招呼用语，听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型。2．教学重点、难点⑴教学重点招呼用语，听懂并掌握询问和提供个人信息的词汇、句型⑵教学难点个人信息的词汇、句型三、教学目标1.知识目标⑴掌握与个人信息相关的词汇，如name,firstname;lastname;namecard;telephonenumber;age;address;e-mailaddress;job(engineer;manager;se

4、cretary;teacher;student;doctor;nurse;singer;fans);position(boss);⑵掌握提供或询问个人信息时所使用的句型，如：1)aboutgreeting:5Goodmorning.Hi.Nicetomeetyou.2)aboutpersonalinformationWhat’syouname?Whereareyoufrom?Whichcompanyareyoufrom?1.能力目标⑴学生能听懂关于询问和提供个人信息的对话。⑵学生能编写关于询问和提供个人信息的对话。(3)在日常生活中灵活应用招呼用语以及询问、提供个人信

5、息时所用到的关键句型.2.情感目标在真实情景交流中，师生间、生生间建立融洽的关系，主动参与、相互赏识。四、教学步骤StepOneLead-in（8m）1.Theteachergreetseachstudent:Goodmorning.Nicetomeetyou.MayIhaveyourname,please?Whichschoolareyoufrom?Whatdoyourparentsdo?（设计意图:教师熟悉班上学生，也让学生尽快彼此熟悉，在自然交流中熟悉本单元重点之一）2.Brainstormthewaysofgreetingaperson.Possibleans

6、wers:Goodmorning/afternoon/evening.Hi./Hello.Nicetomeetyou.Howdoyoudo?Howareyou?/Howareyougoing?(collectdifferentanswersontheblackboard)（设计意图:团队做乘法，个人做加法，通过头脑风暴，我们可以快速搜集多种招呼用语，并让全体同学尽快掌握）3.Let’smakeitarule:Let’sgreeteachotheratthebeginningofeachEnglishlesson,usingthefollowingpatterns.Te

7、acher:Classbegins.Themonitor:Standup.Teacher:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Students:Goodmorning/afternoon,teacher.Teacher:Howareyoutoday?Students:Wearefine.Andyou?Teacher:I’mfine,too.Thankyou.Sitdown,please.（设计意图:固定课堂开始时的招呼问候语，问候时间适当增长，可以固定纪律，增进师生友谊）4.Activity3.Actandpract