英语人教版四年级下册Unit4 At the farm A Let's talk.doc

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1、Unit4AtthefarmALet’stalk教学目标：1.能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话；2.能够在情景中运用句型Arethese...?Yes,theyare.Whatarethese?They're...。3.让学生充分感受并理解名词单复数的意义及相应句型的变化，并能在情景中正确运用和表达。教学重难点：1.重点：能够在情景中运用句型Arethese...?Yes,theyare.Whatarethese?They're...询问物品名称并回答。2.难点：充分理解名词单复数的意义及相应句型的变化，并在情景中正确运用和表达。教具学具准备：多媒体课件、胡萝卜图形奖

2、励、实物胡萝卜和黄色番茄　教学流程个性化设计明确目标导学初达一、warming-up/review1.观察图片，导入课题；2.看图片说单词，复习水果蔬菜；3.出示学习目标及图形奖励；4.自学提示：1）根据提示试读单词upmumcut→butyum2）大声朗读句子a.They'resobig.They'regood.b.They'retomatoes.Butthey'reyellow.1.看图片说单词，让学生能直观感觉单词的单复数，为后面句型教学做好铺垫2.出示自学，让学生先熟读对话中已知的句型，减轻课堂教学难度紧扣目标对话生成二、Presentation1.检测自学2.出示图片Wha

3、tisthis?It’satomato.导入复数句型问答：Whatarethese?They’retomatoes.教学these及句型（板书）3.再出示类似课件巩固。4.实物现场问答（教师释放，个别学生问答，小组问答，男女生问答）5.出示图片句型教学A.Arethesecarrots?Yes,theyare.No,theyaren’t.（板书）B.实物问答（拿学生身边的东西问答）1.从旧知识到新知识迁移，并进行对比2.用身边事物进行问答练习，让学生学以致用6.借助实物创设课本情境，进行真实情景教学。3.出示实物，创设真实情境，让学生体会，英语学习就在我们身边。A.出示胡萝卜，Loo

4、katthese!Whatarethese?学生答，对比胡萝卜奖励，Wow！Theyaresobig.B.出示黄色番茄，继续询问Whatarethese?They’retomatoes.对比我们平时常见的番茄Buttheyareyellow.C.拿番茄给学生试吃Trysome!Theyaregood.教师也吃Mmm.Yum.7.对话学习A.看视频录音；B.小组内练习对话；C.小组展示对话照应目标展示反馈三、Consolidationandextension.1.猜一猜2.Let’splay小组根据对话进行练习并表演3.总结今天所学，进行对比4.练习巩固5.Homework将学习融入游

5、戏，让学生在快乐中学，在学中体会快乐。板书设计：Unit4AtthefarmALet’stalkLet’splayWhatarethese?Theyaretomatoes.Arethesecarrots?Yes,theyare.No,theyaren’t.抓住本课重点句型，侧重简洁明了教学反思：