英语人教版四年级下册what time is it 教学设计.docx

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1、Unit2Whattimeisit?第三课时教学设计教学目标：1.本课时的重点是对四个动词词组的掌握。2．本课时的教学难点是句型“It’stimeto...”，学生刚学过“It’stimefor...”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。教具准备：1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材2．教师准备相关的词卡。教学过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头表示答案。2．播放本单元Let'schant

2、B中的歌谣，让学生边听边做动作。　　（二）呈现新课（Presentation）　　1．玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：Whattimeisit?学生快速回答It's...o'clock.It'stimefor...2．教师做出4：35的手形，问：Whattimeisit?引导学生说出：It's4：35.Schoolisover.教师接着问：Schoolisover.Wheredoyougo?学生回答：Wegohome.教师由此导入句型It'stimetogohome.　　（三）趣味操练（Practice）　　1．教师可采用A部分Let'

3、sdo的形式操练新的句型。教师借助图片和听听做做活动教授其他几个动词词组，如：教师发指令：It'stimetogetup.请学生做起床、穿衣服的动作；教师说：It'stimetogotoschool.请学生做背书包、走路的动作，以此类推。要注意多让学生听句型：It'stimeto...，为下一课时学习重点句型做铺垫。　　2．听音跟读，注意强调语音语调。　　3．画画说说：学生模仿BLet'slearn部分的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中交流，比如学生A六点起床，他就指着自己的画说：It's6o'clock.It'stimetogetup

4、.　　4．Storytime　　（1）听故事。　　（2）进行理解性问答。教师可介绍一些关于“愚人节”的知识。要教育学生不能开过份的玩笑愚弄别人。（3）模仿跟读和分角色朗读。　　（四）扩展性活动（Add-activities）　　1．做本单元B部分Let'slearn的活动手册配套练习。　　2．和爸爸妈妈一起制作一个作息时间表。　　3．跟着录音吟唱歌谣。4．听故事，并尝试着讲一讲给同学、伙伴听。