英语人教版四年级下册What time is it教学设计.docx

《英语人教版四年级下册What time is it教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、教材分析本册教材与以前的三年级教材有所不同，主要是取消chant，先学习课文，再学习一类单词，进行听力训练，然后学习chant句子。补充了一些基础的语音知识，另外，给出重点词句结合图进行拓展练习。二、学情分析四年级下学期的学生已经具备了一定的英语学习能力，积累了一定的语音知识。时间情况是他们熟悉的事物，孩子们渴望通过本课的学习获得更多的英语知识以丰富自己的交际内容，提高自身的交际能力。三、设计理念根据新课标提出的“用活动的途径倡导体验参与”精神，本课通过听、说、练、写、玩等大量的教学活动，让学生在动中学，学中玩，使学习和活动实现完美有机的结合，教学在活动中

2、完成，通过活动情境的设计，以“动”促说，以“动”促用，让学生在活动中运用英语，使其具备用英语进行交际的能力。四、教学目标TheKnowledgeAims(知识目标): Tograsptheth’spronounciationandWhattimeisitcompanyreads(连读).Tograsp “Whattimeisit ……?”andthewords “time、late、thirtysleep”.TheAbilityAims(能力目标):Tobringuptheabilitiesoflistening,speaking,readingandwrit

3、ing.TheEmotionAims(情感目标):Encouragesthestudentstostudytheknowledgetouseinthelife.通过教学活动让学生感受到英语与我们的生活密切联系，从而培养学生运用英语进行交际的能力。Cherishthetime.Formgoodroutinehabits.珍惜时间，养成良好的作息习惯。五、教学重、难点ImportantPoints(教学重点)Words:time、late、thirtysleep.Sentences: Whattimeisit?.It’s….DifficultPoints(教学难点

4、)Howtousetheimportantsentences:Whattimeisit?It’s …六、教学准备Wordcards 、recorder 、tape,colorchalks.七．TheTeachingStepts(教学步骤)（一）Ⅰ.TheTeachingLeading(教学导入):1.Greetings(打招呼):          T:Helloboysandgirls!Ss:HelloTeacher!T:Now,let’ssinganEnglishsong,OK?Ss:OK.2.Revision(复习):Askandanswersomequ

5、estions.Eg:What’syournumber?---I’mten......Howoldareyou?---I’m......Howmanypencils?----Two.3.TheLeadingWords(导语): T:Soclever.T:Now,TodayLet’slearnUnit6Whattimeisit?Ⅱ.TheTeachingPresentation(教学展开)Step1:Apreliminaryact(初步感知对话内容)1)Lookatthepicthre,andthinkaboutwhatarethey?2)listenandth

6、inkabout: whataretheydoing?Ss:listenandanswer.Step2:.Adeepunderstandingofthetext, summarizedthekeysentences(深层理解课文、归纳重点句型)1)Listenandthink:WhatdoesTutuask?S1:….S2:….Listenandrepeat.注意说明句子中的连读(Lookattheclock,translateitsChinesemeaning)T:Soclever.ThenLearntheword:time2)Listenandthink:

7、WhatdoesJackanswer? S1:…. S2:….Listenandrepeat.Lookattheclock,learnthesentence:It’stenthirty. T:Verygood.Learntheword:thirty.强调发音th3)Let’saskandanswer.同桌合作，训练学过的两个句。4)Listenandthink:WhatdoesTutusay?S1:…. S2:….用动作和表情学习It’slate.Readonebyone.Learntheword:late5)Listenandthink:WhatdoesTu

8、tusayagain?S1:…. S2