英语人教版四年级下册what time is it 教学设计

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1、Whattimeisit?教学设计教学目标：1、能够听、说、认读下列单词和词组：Englishclass,musicclass,PEclass,breakfast,lunch,dinner.2、能够熟练运用句型Whattimeisit?It’s……o’clock.来问答时间；3、能够运用It’stimefor…来描述不同的时间即将要做的事情。4、能听懂指令并根据指令做出正确的动作反应。学情分析：本课旨在学习时间的表达法，能正确运用相关句式就时间进行问答等。四年级学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，有着极强的求知欲和表现欲，渴望达到同学和教师的

2、赞许，所以在教学中要积极地引导学生在师生之间互相交流。教学重难点：句型：Whattimeisit?It’stime___o’clockIt’stimefor_______.教学资源：演示钟，学生自制钟面，录音机，录音磁带。教学过程一、引入新课1、Singasong“It’stwelveo’clock”.2、出示时间指示为５点的钟面，教读clock,几点钟为o’clock.师：Ｗhattimeisit?生：It’sfiveo’clock.3、．“人体钟”表演。教师先做示范，然后学生参加表演。二、新课操练1、采取askandanswer的形式练习关键句型

3、，学习新词汇。Whattimeisit?It’sseveno’clock.It’stimeforbreakfastLet’sdrinksomemilk.Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimeforEnglishclass.Let’sreadandwrite.Whattimeisit?It’s12o’clock.It’stimeforlunch.Let’shavesomechicken.Whattimeisit?It’s2o’clock.It’stimeformusicclass.Let’ssinganddance.

4、Whattimeisit?It’s3o’clock.It’stimeforPEclass.Let’sjumpandrun.2、放Let’slearn的录音，学生跟读。然后四人小组问答。3、放Let’sdo的录音，学生第一遍跟做，然后第二遍随录音一起做。4、学生拿出自制的钟面，开展小组问答活动。三、小结单词、短语：musicclassP.E.classdinnerbreakfastlunchEnglishclass句子：Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimeforEnglishclass板书设计：Unit2Whatt

5、imeisit?Whattimeisit?It’s7o’clock..It’stimeforbreakfast.9English12lunch2musicclass3PEclass6dinner.作业设计：一、选择合适的答案(   )1.Schoolis_________.A.over    B.go     C.come(   )2.——________isitnow?——It’s5o’clock.A.Howmany     B.Whatcolour      C.Whattime(   )3.It’stime_______lunch.A.to  

6、    B.at      C.for(   )4.It’s8a.m.It’stimefor________.A.PEclass     B.dinner     C.lunch(   )5.—It’stimeformusicclass.——Let’s__________.A.readandwrite     B.jumpandrun     C.singanddance二、抄写下列单词短语和句子，抄2遍Breakfast,Englishclass,lunch,musicclass,PEclass,dinner.Whattimeisit?It’s9o

7、’clock.It’stimeforEnglishclass.