培养质疑能力的必要性.doc

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1、培养质疑能力的必要性质疑释疑能力对于培养学生自主阅读能力，提高学生语文素养和创新能力都有着重要的作用。叶圣陶先生曾说过：“要理解得透，必须多揣摩。读过一遍，再读第二遍、第三遍，自己提出问题来自己解答，是有效办法。”现实的教学中，教师“满堂灌”的现象仍屡见不鲜，学生作为学习的主体根本没有机会去发现问题、提出问题，更谈不上解决问题了。因此，质疑释疑能力的培养，是为了真正培养学生“自能读书”的阅读能力和创新能力。 学生的质疑释疑能力是需要下功夫培养的。在教学过程中，我首先鼓励学生对学习中不懂的问题要大胆提问，跨出由不敢质疑到敢质疑的第一步，其次是教学生会质疑，然后鼓励学生有“怀

2、疑”、“叛逆”精神，挑战权威，最后教学生学会释疑。 教师教学生在何处质疑，从哪些方面质疑，怎样思考才会提出这样的问题，以课文为例，为学生做示范，这样学生既直观又易学。 最重要的是要教给学生质疑的方法。 选择时机引导学生理解所提问题与教学内容的关系，明白问题提出的依据及为什么要这么提，其目的是增强学生提问的意识，提高提问水平。 有意识地安排一些训练学生提问能力的教学实践活动。教师在阅读教学中，应以读为本，充分发挥学生的主体地位，调动学生主动学习的参与意识，培养学生的自学自悟能力和创新精神，使学生在精读、略读、浏览、品味祖国语言文字的基础上，去陶情冶性，发现美、领悟美、感受美

3、。