英语人教版六年级下册unit 4 Then and now .doc

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1、第六课时教学内容C.Storytime课型故事教学教学目标1.学生通过阅读趣味故事复习巩固本单元所学的语言，并增加语言的输入。2.根据学生具体情况，制定不同层次的教学目标。3.能在教师的帮助下阅读文本，理解故事的大概意思。4.能理解并朗读故事。5.能根据教材及相关课外知识，把三种事物古今未来的变化改编成三个小语段进行介绍。教学重点能理解故事内容教学难点1.能自如表演故事。2.能根据图片进行解说。教学准备课件教学过程：Step1:Warm-up教师播放歌曲Changesinme,学生跟唱，感觉音乐。Step2:PresentationStorytime1.介绍文本背景，学生粗

2、读，了解故事是关于什么的。师生对话示例如下：T:ZoomandZiparereadingamagazine.Whatisthemagazineabout?Readthestoryquicklyandfindtheanswer.提问学生，让学生自由回答，老师总结。T:Themagazineisaboutthepast,thepresentandthefutureofthecooking,oftheenvironmentandofthewhales.教师板书三个时间短语，为后面的归纳作铺垫。2.组织学生一项一项地阅读和讨论，教师给予必要的支持。如果学生程度比较低，教师可组织学生

3、先看图理解大意再看文字。3.学生理解了文本内容后，布置学生做以下两个任务：Task1Fillinthetable.(请根据文本信息填表)ItemInthepastNowInthefutureCookingCavemendidn’tcook.TheEarthmanytreesandcleanriverWhalesTask2Fillinthetable.(请根据三个时间段，在文本里找到动词形式并填充表格)InthepastNowInthefutureate/didn’tcookThereare….Therewillbe/Theywill….4.请学生以小组为单位，自由选择三项内

4、容做成海报进行展示介绍，鼓励学生补充课外知识。Step3：Practice1.学生分角色朗读Storytime部分的句子。然后学生搭档之间进行练习。请几组学生进行表演。2.根据图片示范表演解说员。学生进行自由练习，请几位学生上台表演，教师注意从动作、语言、神情等方面综合评价学生的表演。Step4:Consolidationandextension1.将Storytime部分的内容读给家长听。2.做同步精练相关的练习。板书设计：Unit4ThenandnowCavemanoftenaterawmeat.In2050.therewillbehouserobots.Beforeh

5、umanslivedontheearth,whalesalreadylivedinthesea.Ifwechangenow,whalesandhumanswillhaveabrightfuture.教学反思本课时以故事教学为主，在其基础上渗透环境保护教育。这两者都很重要，在教学中不能强塞硬灌，否则学生容易产生厌烦感。加上本课时图片解说内容较多，教学有一定难度，采用分组讨论，学生自主解决难点的方式进行教学，一方面分散难点，另一方面学生能有针对性地去了解某一方面的情况和知识，学生印象深刻，更具有教育意义和启发性。