英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo B.doc

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1、教学反思本课时的教学内容是本单元B部分，我继续以带学生参观动物园作为语境呈现要学习的四个形容词small,big,short,long。通过动物园创设情景，利用动物引入课题。结合上课时的教学内容fat,thin,tall,short和句型Lookatthat…和It’sso…进行复习。通过对大象的观察，引导学生用Ithas…句型对大象的外貌进行描述，让学生初步接触本课时的句型。以对鸵鸟的外貌特征进行描述教授新单词small,big,short,long和新句型Ithas…。我运用肢体语言对Let’

2、sdo的内容进行演绎，以激起学生学习的兴趣，让学生更容易理解句子。Guessinggame充满趣味，刺激了学生的求知欲，这部分利用本课时的句型Ithas…和It’s…来描述被猜的动物，学生若能通过对句子的理解来猜出动物，更能加强学生学习的自信心。游戏过后，学生还处于兴奋状态，我对他们进行爱护动物的德育渗透，事半功倍。在课堂最后的五分钟进行笔头练习，这样能更好地复习和巩固教学内容。不足之处：虽然整节课学生的参与度很高，但我在设计本课时时没有关注到个别学生，只针对整体学生，个别练习较少。在课堂时，练习

3、时间不足，以致下课了也不能评价课堂做的练习。上完这节课，我觉得应该在Guessinggame那部分省一点时间出来做整节课的总结与巩固。无论如何，这堂课让我更加清楚自己今后在课堂的教学方向，扬长避短，做得更好。