英语人教版三年级下册Unit1 Welcome back to school !.doc

英语人教版三年级下册Unit1 Welcome back to school !.doc

ID:51304877

大小:25.00 KB

页数:4页

时间:2020-03-10

英语人教版三年级下册Unit1 Welcome back to school !.doc_第1页
英语人教版三年级下册Unit1 Welcome back to school !.doc_第2页
英语人教版三年级下册Unit1 Welcome back to school !.doc_第3页
英语人教版三年级下册Unit1 Welcome back to school !.doc_第4页
资源描述:

《英语人教版三年级下册Unit1 Welcome back to school !.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、PEP小学三年级下册Unit1Welcomebacktoschool!A教案设计教材分析:1. Let’stalk本部分内容主要巩固问候语:Goodmorning./Hi./Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.并学习新句型:Wehaveanewfriendtoday.Iamfrom…Welcome!通过教学会话,让学生学会介绍他人及自我介绍。2.  Let’spractice本部分是为巩固Let’stalk部分而设计的练习。让学生在模仿表演的基础上对自己的情况做介绍。学情分析学生通过一学期的学习,对英语的单词及句型有了简单的了

2、解和掌握,具备一定的知识基础。本班学生天真活泼,对本节课的学习具有浓厚的兴趣,在教授过程中让学生通过直观的活动,真实的例子来调动学生学习的积极性,进而掌握知识内容。教学目标:1. 听懂,会说:Class,wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…并能在实际情景中运用。2. 能听说认读主要单词:boy,girl,friend,welcome,man,woman.3. 能说出国家名称:TheUK,TheUSA,Canada,Australia,China.4. 培养学生主动与他人交际的意愿,使他逐渐形成相互了解,相互友爱的积极地情感态度和主动

3、合作的意识,在提高学生学习兴趣的同时养成良好的学习习惯。教学重点和难点:重点:学会本课新句型,并能学着做自我介绍难点:自我介绍Iam…Iamfrom…及介绍他人,解决America,Canada,China的发音,然后掌握新句型。 教学环节教师活动预设学生行为设计意图1.    Warm-upa.    SinganEnglishsongb.    FreetalkingT:Goodmorning,boysandgirls.T:Welcomebacktoschool.(教师做俏皮的欢迎动作)  Nicetoseeyouagain.(伸出手来表

4、示友好握手)教师请学生两两用“Welcomebacktoschool./Nicetoseeyouagain.”来进行模仿对话。S:Goodmorning,Joyce.S:Nicetoseeyou,too.创设活泼的课堂氛围,以欢快的歌曲导入,能唤起学生学习的兴趣,激发他们对英语的热爱,在新学期的真实情景下,“Freetalking”的这段话贴近学生实际,它是一个良性循环的起点。2.Presentation1)    师生交谈T:Hello,TamCrystal.IamfromChina,andyou?鼓励学生说出Iamfrom…T:Nicetomeetyo

5、u.(伸手去握)2)让每个同学都用“Iamfrom…”来进行自我介绍。3)T:Class,wehaveanewfriendtoday.让其理解意思后,请同学们guess.然后出示Amy的头像,示意学生说出:Nicetomeetyou.T:Nicetomeetyou,too.(教师扮演Amy说)教师教会学生后,随机抽取几个学生用Amy的头饰来向其他同学介绍。4)导出AmericaT:YouarefromChina,butisAmyfromChina?T:Good!(表扬学生)  Hello,IamAmy,IamfromAmerica.(教师戴上头饰扮演)教学

6、单词:AmericaS:Iamfrom…S:Nicetomeetyou,too.S:Nicetomeetyou.S:No.(学生从Amy的外表可以看出)教学“Class,wehaveanewfriendtoday.”教师将Amyd的头饰藏在身后,调动学生的积极性。5)在学生学会“America”后,让学生向左或向右移动一个位置,形成新的两人组合,练习对话如下:A:Hello,IamA,IamfromChina.B:Hello,IamAmy,IamfromAmerica.学生说完此句后,教师马上上前说:T:Welcome!A:Hello,IamA,Iamfr

7、omChina.B:Hello,IamAmy,IamfromAmerica.在新课呈示中,我运用了会话的教学方法,通过师生会话引出下一环节;通过学生向左或向右移动一个位置形成新组合来表演会话,目的是让学生有新鲜和新奇感,可以减少学生会话紧张感,进行简单直接的信息交流;通过学习自编的歌曲,让学生在快乐中达到语言信息的理解吸收和表达。3.趣味操练4.家庭作业教师解释并教读welcome,再用以上方法教授Canada6)让学生听录音。7)让学生小组内表演对话,抽取一组上台指导。8)用手中的国旗做提示,学习自编的套用《Hello》歌曲谱子如下:IamAmy,Iam

8、fromAmerica,IamMike,IamfromCanada

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。