英语人教版三年级下册Unit 3 Part B 教学设计.docx

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1、教学设计一教学目标1.能、听、说、认、读small、bigshort、long两组反义词。2.能听懂会说Ithasasmallheadandashorttail。。会运用Ithas……来描述动物的特征。3.学生要爱护动物、保护动物,不乱逗动物，不乱投喂动物。二教学背景1.学生在三年级上册学习了身体部位的单词和Ihave……的句型，为本课学习奠定基础。2.学生在本单元A部分已经学习了两组反义词，会对动物特征进行简单描述。三教学过程1、复习（review）复习上册学习的身体部位单词和Ihave句型身体body头head脸face眼睛eye

2、鼻子nose嘴mouth胳膊arm手hand腿leg脚foot句型Ihavearuler。Ihaveabigface。2、导入新课同学们咱们今天来学习怎样描述动物的特征。3、授新（1）师出示图片:What’sthis?学生根据图片回答：It’samonkey.引出新单词：长的long尾巴tail（2）师出示长颈鹿图片：What’sthis?学生根据图片回答：It’sagiraffe.学生根据长颈鹿的图片，引出alongneck（一条长脖子）（3）师出示兔子图片：What’sthis?学生回答：It’sarabbit.师重复长的long

3、、尾巴tail，引出句型Ithas……兔子图片：Ithasashorttailandtwolongears.（4）师出示长尺、短尺图片，通过比较来学习一组反义词长的long短的shortLookatthetworulers.Oneis……theotheris……（5）强调short有两个意思short矮的（反义词）tall高的short短的（反义词）long长的（6）注意Ihave……Ithas……老师多重复几遍，来加深学生的印象。（7）练习长的long,短的short，Ithas……（8）同样的方法学习大的big，小的small这组

4、反义词。大的big小的smallLookatthetwoballs.Oneis……theotheris……（9）练习，让学生试着描述老鼠mouse，猪pig的特征。Ithastwosmallearsandalongtail.（mouse）Ithastwobigearsandabigbody.（pig）（10）学生根据特征来猜动物，引出ostrich（鸵鸟）Itisabird.Ithasabigbody.Ithastwolonglegs.Ithasasmallheadandashorttail.四、拓展拓展了新单词脖子neck、鸵鸟os

5、trich、老鼠mouse五、教学总结学习新知识的同时，巩固复习旧知识，充分调动学生学习的积极性，让学生成为课堂的主体。