学校发展津贴计划评估报告.doc

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1、『學校發展津貼計捌』評估報告本校於二零零四年九月開始推行教育署所提供的『學校發展津貼』計劃，於二零零五年七月初召開校務會議，並派發問卷諮詢學生及全體教師之意見，現總結如下：計晝1一:招聘行政助理一名總結：此計劃聘請一名文員，協助教師處理非教學的工作，讓教師有較多機會與學生溝通，提高教學成效。教師一致認為幫助很大，值得繼續推行。計捌二:招聘I.T•教學行政支援一名總結：此計劃聘請I.T•種子一名，協助教師進行電腦教學及於放學及星期六能讓學生使用電腦，並藉此培訓I.T.種子。I.T•教學行政支援能協助教師亦協助I.T•種

2、子，互補不足。計捌三:聘請外籍英語教師總結：此計劃由外聘一名外籍英語教師駐校，（小=至小三）每班每星期上一節英語拼音課。但因教統局資源調配多一名NET,故於一月終止此服務。外籍英語教師能用■活之手法教導學生，小息時說故事給學生聽，學生十分感興趣，肇生覆益不少。下年度雖然一校一NET但只教高年級，故會多聘一位教師，教導低年級。計捌四:游泳訓練班此計劃聘請游泳教練於星期四下午訓練學生，以改善學生的游泳技術，發揮學生潛能。總結：學生逐漸感到興趣，技術水平漸進，並組織本校泳隊，值得繼續推行。・p.i・聖方濟愛德小學計捌五:武

3、術訓練班此計劃聘請武術教練於星期五下午訓練學生，以培養及增加學生對中國術的興趣，發揮學生潛能。總結：學生學習武術，可訓練他們嚴守紀律，學員品行亦日漸進步,故下年度可能會繼辦。計捌六足球訓練班本年初次舉辦聘請足球教練於星期六上午訓練學生踢足球總結：學生對足球十分投入，亦感興趣O學生亦能守規，且熱愛足球,下年度將會編辦。計捌七體育舞蹈此計劃由康體署舉辦，讓小五至小六學生參加。總結：初時男同學不願意參加，學業結束時，十分感興趣，亦主動申請報名參加比赛。因學習時間尚短，參赛未能進入決赛，但學生亦十分感興趣，會申請再辦。計捌八

4、:公民教育大使此計劃聘請一名對學生德育培訓有經驗之導師，透過活動、探訪、講座及經驗分享，培養學生之責任感、愛主愛人及服務他人之精神。總結:學生能從活動及參與工作，學習聖方濟各愛徳的精神，學生行為亦有所改善，值得繼籍舉辦。計捌九:粵劇訓練班此計劃聘請粵劇學院的導師於星期六上午訓練學生，以培養學生對粵劇的興趣，發揮學生潛能。總結：讓學生認識國樂，使他們培養對粵劇的興趣，學員感到粵劇要下很多工夫，才會成功。部份學生因怕辛苦而放棄，但下年度會績辦,以發揚中華文化。計捌十中大自評計捌教統局於二零零三年為本校進行質素保証視學，本

5、校於「管理與組織」、「學與教」、「校風及學生支援」評級均為良好，而「學生表現」之評級為優異，惟「管理與組織」自評方面只屬尚可,故參與中大自評計劃，使學校更能自我完善。總結：學校全11教師經中大之自評工作坊後，對自評己有了解。本年度學期終結時全體教師檢視全校四個範疇。行政助理對減輕教師工作量之意見調査表評估項目評分：極之同意為5分，極不同意為1分54321不適用1.能協助教師解決技術問題26%63%6%3%0%3%2.能協助教師管理課堂秩序6%31%29%6%0%29%3.能減輕教師的工作量29%60%3%3%0%6%

6、4.能協助教師提高教學效能11%63%11%0%3%11%5.能協助教師照顧學生的個別差異9%20%31%0%3%37%6.對學生很關心及友善17%54%20%3%0%6%7.工作態度主動和積極26%51%23%0%0%0%8.能與教師建立良好的溝通和合作關係29%54%仃％0%0%0%I.T•種子對減輕教師工作量之意見調査表評估項目評分：極之同意為5分，極不同意為1分54321不適用1.能協助教師解決技術問題3%36%44%17%0%0%2.能協助教師管理課堂秩序0%11%44%19%0%25%3.能減輕教師的工作

7、量3%42%44%8%0%3%4.能協助教師提高教學效能0%17%50%14%0%19%5.能協助教師照顧學生的個別差異0%14%33%19%6%28%6.對學生很關心及友善0%36%50%8%0%6%7.工作態度主動和積極3%28%47%19%0%3%8.能與教師建立良好的溝通和合作關係0%39%44%14%0%3%資訊科技助理員工作評估評估項目評分：極之同意為5分，極不同意為1分54321不適用1.能協助教師解決技術問題28%61%6%6%0%0%2.能協助教師管理課堂秩序0%31%25%6%3%36%3.能減輕

8、教師的工作量17%61%14%6%0%3%4.能協助教師提高教學效能17%44%25%3%0%11%5.能協助教師照顧學生的個別差異8%28%19%3%3%39%6.對學生很關心及友善19%47%25%3%0%6%7.工作態度主動和積極33%44%17%6%0%0%8.能與教師建立良好的溝通和合作關係31%58%6%6%0%0%游泳訓練班意見調