语文人教版三年级下册语文园地五.docx

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1、语文园地五一、教学目标 ： 1、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的情趣 。2、培养学生对祖国汉语言的自豪感，提高对纯洁祖国语言的认识，学习欣赏汉字 。二、教学重难点：激发学生对汉字的热爱之情。三、课时安排：两课时四、课前准备：ppt五、教学过程：第一课时我的发现一、导入：1、我们的汉字最有趣，有的字就像孙悟空一样，会变化意思。读一读下面的巨资，你能够理解带点的字的意思吗？  　　2、指导学生读句子。 　　不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 　　明亮的月光，

2、照在静静的原野上。 　　弟弟把我的零用钱都花光了。 　　3、组织小学生讨论，练习句子理解字的意思。明确在具体的语言环境中理解词的意义。 　　【在第一个句子里，“光”是“只、单”的意思；在第二个句子里，是“光线”的意思；第三个句子里，是“一点儿不剩，全没有了”的意思。】 　　4、拓展练习：此外，“光”还有多个意思，（出示小黑板）(1)景物：如，风光；(2)光彩；荣誉：为国增光；(3)比喻好处：沾光；(4)敬辞，表示光荣，用于对方来临；(5)明亮；光明；(6)光滑；光溜：这种纸很光；(7)身体露着：光着头

3、。谁能根据其中的一个意思来说一句话呢？比一比谁聪明。 　　5、下面我们理解第二组句子。 　　他从信封里抽出信纸，展开来读。 　　树木抽出了新的枝条。 　　赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。  　　6、组织小学生讨论，明确在具体的语言环境中理解词的意义。 　　在第一个句子里，“抽”是“把夹在中间的东西取出来”的意思。在第二个句子里，是“(植物)长出”的意思；在第三个句子里，是“打”的意思。 　　7 、拓展练习：关于抽字，还有有一些其他的意思。如“抽”还有：(1)从中取出一部分：抽查；(2)吸：抽烟；(3

4、)收缩：这件衣服刚洗了一次，就抽了不少。【出示ppt】谁能根据其中的一个意思来说一句话呢？比一比谁聪明。 8、我们再来读一读上面的句子，看自己能否发现这些特点。你能否可以仿照例子说一些类似的句子呢？（让学生试着说一说。） 语文园地五一、教学目标 ： 1、通过综合性学习，帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的情趣 。2、培养学生对祖国汉语言的自豪感，提高对纯洁祖国语言的认识，学习欣赏汉字 。二、教学重难点：激发学生对汉字的热爱之情。三、课时安排：两课时四、课前准备：ppt五、教

5、学过程：第一课时我的发现一、导入：1、我们的汉字最有趣，有的字就像孙悟空一样，会变化意思。读一读下面的巨资，你能够理解带点的字的意思吗？  　　2、指导学生读句子。 　　不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 　　明亮的月光，照在静静的原野上。 　　弟弟把我的零用钱都花光了。 　　3、组织小学生讨论，练习句子理解字的意思。明确在具体的语言环境中理解词的意义。 　　【在第一个句子里，“光”是“只、单”的意思；在第二个句子里，是“光线”的意思；第三个句子里，是“一点儿不剩，全没有了”的意思。】 　　4、拓展练

6、习：此外，“光”还有多个意思，（出示小黑板）(1)景物：如，风光；(2)光彩；荣誉：为国增光；(3)比喻好处：沾光；(4)敬辞，表示光荣，用于对方来临；(5)明亮；光明；(6)光滑；光溜：这种纸很光；(7)身体露着：光着头。谁能根据其中的一个意思来说一句话呢？比一比谁聪明。 　　5、下面我们理解第二组句子。 　　他从信封里抽出信纸，展开来读。 　　树木抽出了新的枝条。 　　赶车人把鞭子一抽，马儿就飞跑起来。  　　6、组织小学生讨论，明确在具体的语言环境中理解词的意义。 　　在第一个句子里，“抽”是“

7、把夹在中间的东西取出来”的意思。在第二个句子里，是“(植物)长出”的意思；在第三个句子里，是“打”的意思。 　　7 、拓展练习：关于抽字，还有有一些其他的意思。如“抽”还有：(1)从中取出一部分：抽查；(2)吸：抽烟；(3)收缩：这件衣服刚洗了一次，就抽了不少。【出示ppt】谁能根据其中的一个意思来说一句话呢？比一比谁聪明。 8、我们再来读一读上面的句子，看自己能否发现这些特点。你能否可以仿照例子说一些类似的句子呢？（让学生试着说一说。）