语文人教版三年级下册语文园地五.docx

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1、语文园地五教学设计（四课时）第一课时口语交际学习目标：1、进一步培养学生的口语交际能力。2、体会父母对自己的爱，激发学生爱爸爸妈妈的情感。3、具体生动的讲故事，努力用语言打动他人。课前准备：整理综合实践活动过程中收集的父母对自己的爱的资料。收集关于爱父母的名人名言。教学过程：一、讲故事启发谈话，提示学习活动：1、师动情讲述故事《妈妈的礼物》。2、师述：同学们，爸爸妈妈对我们的爱是无微不至的，你还知道哪些这方面的小故事呢？生先小组里讲述自己知道的关于父母之爱的动人小故事，再举手交流。例：《奇迹的名字叫父亲》、《血乳》等3、小结：听了这么多感人的故事，大家心里一定有很多话要说，在平时的生活中，你

2、知道你的爸爸妈妈是怎样关心你的吗？二、引导交流，进一步体会父母之爱。1、师述：同学们，你的爸爸妈妈向你倾注了无限的爱意，今天你可以给大家谈一谈，可以从某一件具体的事情来说；也可以结合你的一些感受来谈；还可以一边说事情，一边加入你的感受。2、学生小组交流。3、请代表上台交流。三、引导交流，激发爱父母的感情。1、师述：我们的爸爸妈妈是如此的爱我们，可是我知道，有的同学在家里稍有不如意的地方，便经常和爸爸妈妈大吵大闹，随意乱发脾气。但我也知道，有的同学在家是一个孝敬父母的好孩子。通过综合性学习，你觉得我们应该如何爱我们的父母呢？2、学生讨论交流3、师述：你以前是怎么做的呢？1、师述：在开展综合性学

3、习的过程中，自己做了哪些关爱父母的事情？你在做这些事情的过程中，又有什么感受呢？四、创设情境，激发交流欲望。1、师述：有一个小朋友以前是一个很调皮的孩子，他不知道父母究竟有多么的爱他，可是有一天他终于明白了父母对自己的好，可是，他却不知道如何去向爸爸妈妈表达自己的爱意，你能帮助他，给他想个好办法吗？2、生讨论交流，推举出小组的优秀建议。五、活动小结六、布置作业：通过这一节课的活动交流，学生自己给自己布置作业。第二课时习作一、提出任务。在综合性学习中，你已经了解了很多感人的故事；在口语交际活动中，你已经深深地体会到了父母对自己的爱，这次习作，就请你用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写一写发

4、生在自己与父母之间的感人的事。一、选材构思哪一件事让你感触最深？这件事的来龙去脉是怎样的？把以下几个要点考虑一下，把事情想清楚：事情发生的时间， 事情发生的地点， 事情中的主要人物， 事情的起因， 事情的经过， 事情的结果。 在整个这一件事情中，你的心情有什么变化？同学之间交流交流，注意把事情交代清楚。二、动笔起草。师述：下面就请同学们动笔起草，注意写一写自己在整个这件事情中的心情。学生动笔写，师巡视指导。四、作业：回家将这个作文读给爸爸妈妈听，听听他们的意见。第三课