《把句子写具体》PPT课件.ppt

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1、把句子写具体、写生动谁能用“口令”造一个句子？我发出口令，于是把小球叼了回来。达达：哈哈，太好笑了！这个小朋友怎么能说自己把球叼回来呢？应该加上“小狗”这个主语，这样这个句子才完整嘛！慧慧：达达，你说得太对了！达达：你还知道怎样能把句子写得更完整的方法吗？教教我吧！慧慧：没问题！跟我来吧！小女孩在看书。小女孩在灯下看书。小女孩在灯下认认真真地看书。晚上，小女孩在灯下认认真真地看书。晚上，小女孩在灯下认认真真地看故事书。你发现了什么？达达：句子真的变得具体多了！慧慧：是啊！真的变具体了！加入恰当的时间、地点、什么样的、怎么样的就可以使句子变得更加具体多了！我还要提

2、醒你哦，动词前面是加地！名词前面加的！读一读，比一比，说说你更喜欢哪一个句子，为什么？小草上顶着露珠。（绿油油的)小草上顶着（晶莹剔透的）露珠。读一读，比一比，说说你更喜欢哪一个句子，为什么？小草上顶着露珠。（绿油油的)小草上顶着（晶莹剔透的）露珠。读一读，比一比，说说你更喜欢哪一个句子，为什么？小草上顶着露珠。（绿油油的)小草上顶着（晶莹剔透的）露珠。读一读，比一比，说说你更喜欢哪一个句子，为什么？小草上顶着露珠。（绿油油的)小草上顶着（晶莹剔透的）颜色形态露珠。（）小草上顶着（）露珠。读一读，比一比，说说你更喜欢哪一个句子，为什么？小男孩看着虫子。（胖嘟嘟的

3、）小男孩（目不转睛地）看着虫子。读一读，比一比，说说你更喜欢哪一个句子，为什么？小男孩看着虫子。（胖嘟嘟的）小男孩（目不转睛地）看着虫子。读一读，比一比，说说你更喜欢哪一个句子，为什么？小男孩看着虫子。（胖嘟嘟的）小男孩（目不转睛地）外貌神态看着虫子。（）的小男孩（）看着虫子。你能发现“的”和“地”的使用规律吗？（绿油油的)小草上顶着（晶莹剔透的）露珠。（胖嘟嘟的）小男孩（目不转睛地）看着虫子。你能发现“的”和“地”的使用规律吗？（绿油油的)小草上顶着（晶莹剔透的）名词露珠。名词（胖嘟嘟的）小男孩（目不转睛地）名词看着虫子。你能发现“的”和“地”的使用规律吗？（

4、绿油油的)小草上顶着（晶莹剔透的）名词露珠。名词（胖嘟嘟的）小男孩（目不转睛地）名词看着虫子。你能发现“的”和“地”的使用规律吗？（绿油油的)小草上顶着（晶莹剔透的）名词露珠。名词（胖嘟嘟的）小男孩（目不转睛地）名词看着虫子。动词你能发现“的”和“地”的使用规律吗？（绿油油的)小草上顶着（晶莹剔透的）名词露珠。名词（胖嘟嘟的）小男孩（目不转睛地）名词看着虫子。动词在括号里填上恰当的词语，让句子更具体、更生动。1、（）妹妹捧着（）苹果。2、（）小女孩（）听妈妈讲故事。3、（）火车（）驶过南京长江大桥。小狗跑过来。小狗（）跑过来。小狗（）（）跑过来。小狗（）（　　　

5、　　）（　　　）跑过来。小妹妹跑过来。蜜蜂在采蜜。树上挂满了苹果。树上挂满了红彤彤的苹果，多像一个个红灯笼啊！达达：这个句子真美啊！慧慧：是啊！想要把句子写的更生动，还可以把我们要写的事物想成和它相似的另一种事物来写！这种方法叫比喻。怎样把句子写具体、写生动？你能谈谈你的收获吗？