怎样培养学生语言表达的能力（教师论文).doc

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1、怎样培养学生语言表达的能力临冋二J周全仔语言和思维是联系在一起的。语言表达能力的培养不仅能促进学牛思维能力、读写能力的提高，而且还能提高学牛的语言索质和交际能力，为学习好各门功课打好基础。对学牛走向社会，从事工作是至关重要的问题。培养学牛语言表达的能力是语文教学的重要任务之一。也是广大语文教师为之头疼的问题，下面就是我对这个问题的一点见解和体会。一、利用语言课堂强化学生语言表达的训练。屮小学语文教学的FI的之一就是培养学牛听、说、读、写的能力。学牛通过朗读练习、复述课文、回答问题、上讨论课以及口头作文能培养学牛语言表达的能力。(-)朗读练习。朗读课文和朗读名家名作是培养学牛表达能力的重要

2、途径。教师对学牛的指导也要坚持高标准、严要求，形式也是灵活多样。朗读的内容要精心挑选，学牛练习的机会要多，要坚持经常，让学牛在不断的练习屮加深理解，而且可以强化语言表达的规范化标准化。(-)复述练习。教师可以有计划有组织的让学牛把课文或故事的主要内容复述出来。例如每次讲课之前我都让学牛把课文读熟，然后找学牛复述主要内容。这样做不仅能促使学牛认真读课文还可以培养学牛的即兴表达。提高学牛的口头或书面表达能力。(%1)回答问题。学牛在冋答问题的吋候，都要在脑子里把要说的话整理好。这不仅是个思维过程也是培养学牛流利的一种方法。还可以培养学牛的形象思维的语言表达的能力。(%1)上讨论课。根据教材内

3、容，有些课文可以利用讨论的形式进行。有些课文可以让学牛互相讨论。自己得出结论，这样不但可以充分调动学牛的积极性，还可以使学牛对课文更深刻的理解。讨论课上各抒己见，分析论证，以理服人可有效地激发学牛的逻辑思维能力，即兴表达能力。(%1)口头作文。口头作文是一种最有效的语言表达训练方法。教师可以让学牛讲讲自己印象最深刻的事；例如：每次暑假或寒假开学，我都会让学牛讲一下自己在假期屮最快乐的事或最伤心的事。这时学牛们都争先恐后的说。气氛很活跃，连平时最不善言谈的学牛也想说说。口头表达完了再让学生用文字表达出来就比较容易了。还可以在教师进行写作指导后，学牛动笔写之前，找写作水平较高的学牛口头复述。

4、这样既有利于培养学牛敏捷构思的能力，更有利于口头语言表达能力的培养。二、利用学生所喜爱的课外活动，培养学生语言表达的能力。小学牛所喜爱的课外活动形式很多，这些课外活动不仅能开阔学牛的视野、陶冶情操,而且还能使他们学到很多在课堂内学不到的东西。课外活动的形式是多种多样的。教师可以根据自身条件自行安排。(-)演讲比赛。教师可以在班内、校内或更大的场合让学牛参加演讲比赛。演讲内容要丰富，如：有趣的小故事，牛动的小见闻；演讲的形式可以多样化，或开展竞赛、或幽默风趣的故事，形式牛动活泼，不仅学牛喜爱,也可大大提高效果。当然演讲的题材教材要严格把关严格训练，高标准严要求。演讲比赛既能提高学牛的口头表

5、达能力，又能对学牛的品德起到良好的教育作用。这不仅是培养学牛语言表达能力的需要，也是现代社会的需要。(-)学科课外活动。形式多样的学科课外活动，能使学牛感到新奇、兴奋，也能扩大学牛的知识途径，产牛巨大的学科影响力。能激发学牛的学习兴趣，培养学牛的口头表达能力。各学科可以根据学科教学内容的需要，辅之以知识竞赛、游戏、文体活动。在学牛的活动屮教师应引导学牛有意识地认识各种世态人情、人物动作、图画表格，把握事物的特征在仔细观察的基础上要求学牛把观察到的内容运用比较准确的语言形式表达出來，这也是语言表达能力的有效方法之一。总之，培养学牛语言表达的训练的形式灵活多样、丰富多彩，教师可以有效运用和组

6、织，关键要注意真实性、趣味性、规范性和严肃性。