蜀道难导学案及答案.doc

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1、《蜀道难》导学案课题简析《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。《乐府解题》云：“《蜀道难》备言铜梁、玉垒（均为蜀山名）之阻。”本篇根据这一诗题传统的内容，以雄健奔放的笔调，运用夸张形容的手法，描绘了由秦入蜀道路上惊险而奇丽的山川，既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，表现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力，充分体现了李白浪漫主义的创作特点。作者及背景介绍李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时期的著名诗人。少年时代在四川度过，25岁，出三峡，泛洞庭，东游吴越，北上太原，有“大济苍生”之志。唐玄

2、宗天宝九年（742年），李白奉召进京，他本想此行能够施展才华，有所作为，但理想很快破灭了，皇帝的不重用，权臣的排挤，加之个人的傲岸不羁，一年多便被赐金放还，因而思想上便由入世转为出世，于是放浪形骸，寄情山水，诗酒逍遥，最后客死安徽当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。学习目标与课时安排教学目标一、了解本诗的写作背景，扫清文字障碍，熟读成诵。二、整体感知全诗的感情基调，疏通大意，掌握本诗重点诗句的

3、深刻含义。三、鉴赏本诗的艺术特色。课时安排2课时基础知识预习检测1、注音：噫吁嚱（）鱼凫（）秦塞（）萦绕（）　　石栈（）猿猱（）参（）峥嵘（）　抚膺（）巉岩（）飞湍（）咨嗟（）　喧豗（）砯崖（）崔嵬（）吮血（）1．下列各组词语中，注音、字形全都正确的一项是（）A．猿猱（náo）巉岩飞湍（tuān）协息B．吮（shǔn）吸鱼凫秦塞（sài）崔嵬C．咨（cì）嗟抚赝趑趄(jǖ)拼音：zījū趑且”、趦趄。想前进又不敢前进。形容疑惧不决，犹豫观望；趑趑（欲进又退、小心翼翼的样子）石栈D．瀑(pù)流岩峦噫吁(yū)嚱绝壁1.B（A.协—

4、胁；C.“咨”读zī；赝—膺；D.“吁”读xǖ）2．下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A．芒然 对薄公堂  栈桥   独辟溪径【拼音】dúpìxījìng【注释】辟：开辟。蹊径：小路。自己开辟一条路。比喻独创一种新风格或者新方法,体裁。B．巉岩出奇致胜吮吸不径而走C．崔嵬振聋发聩喧豗义愤填膺D．铮嵘趋之若骛边塞气慨非2C（Ａ．芒—茫 ，溪－蹊；B．致一制 ，径一胫；D．铮一峥 ，骛－鹜，慨－概）3．下列句子中，加点字词的解释有错误的一组是（）①可以横绝（横着飞过去）峨嵋巅②上有六龙回（迂回、绕道）日之高标③使人听此凋朱（红）颜

5、④连峰去（离开）天不盈（满、足）尺⑤胡为乎（语助词，无义）来哉⑥所守或（有的）匪亲，化为狼与豺⑦但（只、仅）见悲鸟号古木A①⑦B②⑤C③⑦D④⑥3．D（④去：距、离⑥或：倘若）文本研习李白《蜀道难》自主学习师生互动分析探究明晰词意噫吁：　　茫然：尔：塞：横绝：巅，回：高标：逆折：扪：参、井：胁息：膺：凋：朱颜：去：砅：胡为：或：匪：狼与豺：咨嗟：有人将本诗如此划分段落层次，试分析原因（概括层意）噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮

6、士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。开篇第一句对文章起到了什么作用？此段段意：问君西游何时还，畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉？此段段意：剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇。磨牙吮血，杀人如麻

7、。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。此段段意：有学者认为这首诗与送别有关，试从文章中摘出与之相关的三个句子：作者在本诗反复强调“蜀道难，难于上青天”，是怎么来表现“蜀道难”的？（运用了哪些表现手法）1、第一段中“蚕丛鱼凫开国”“五丁开山”“六龙回日”是什么手法？分析作用。引用神话传说写出历史上蜀道开通之艰难和不可逾越之险阻2、“黄鹤、猿猱”句是何手法？分析作用虚写映衬映衬人行走更是难上加难3、“扪参历井”句是通过描写什么来表现的？摹写神情、动作4、第2段主要描写了什么？这是什么手法？有何作用？景物借景抒

8、情渲染了蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难5、第五段由自然而至人间，化用名句张载《剑阁铭》，强调剑阁之险，蜀道之凶。1、2、3、你赞同这个观点吗？说说自己的看法（练习李白的生平，知人论世）总结：李白正是以这种瑰丽的想象，大胆的夸张，神奇