蜀道难导学案答案

《蜀道难导学案答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、嫩江一中高一语文导学案必修三《蜀道难》第二课时主备人：胡伟华审核人：授课时间：2011年3月学生姓名：学号：课前批改：课后批改：学习目标：知识与能力：1.了解李白生平及创作风格，疏通诗歌内容大意2.体会诗人夸张、想象等修辞手法的运用3.背诵全诗,积累古典文学知识过程与方法：情感态度价值观：体会诗人浪漫气质和对国事民生的担忧学习重点：了解李白生平及创作风格，疏通诗歌内容大意学习难点：体会诗人夸张、想象等修辞手法的运用学习方法：研讨法知识链接：一、李白简介李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐时

2、期的著名诗人。祖籍陇西成纪(今甘肃秦安东)，于唐武后长安元年(公元701年)出生在西域的碎叶(今巴尔喀什湖南面的楚河流域)。幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油县)青莲乡。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行使。“五岁诵六甲，十岁观百家。”从二十五岁起离川，长期在各地漫游，对社会生活多所体验。其间曾因吴钧等推荐，于天宝初供奉翰林。但在政治上不受重视。又受权贵谗毁，仅一年余即离开长安，“赐金放还”。政治抱负未能实现，使他对当时政治腐败，获得较深认识。天宝三载，在洛阳与诗人杜甫结交。安史之乱中，怀着平

3、乱的志愿，曾为永王幕僚，因兵败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还，晚年飘泊困苦，卒于当涂。他留下许多脍炙人口的诗作，《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。他兼善各体诗歌，尤以古诗为精，是唐代浪漫主义诗歌的代表作家。李白性格豪迈，渴望建功立业。他粪土王侯，傲视权贵，同情人民，关心政局。有时也流露出人生如梦、及时行乐的情绪。李白是继屈原之后最杰出的浪漫主义诗人，他以惊世骇俗的笔墨，创造了瑰丽奇伟的意境，又毫不矫饰，真诚袒露自己的内心世界。李白诗风雄奇、飘逸、直率、

4、自然，对当时和后代都有巨大的影响。有《李太白全集》。二、作品名句1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。《行路难》2、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。《宣州谢朓楼饯别校书叔云》3、燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。《北风行》4、天生我材必有用，千金散尽还复来。《乐府·将进酒》5、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。《乐府·将进酒》6、人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。《乐府·将进酒》7、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。《望天门山》8、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。《

5、黄鹤楼送孟浩然之广陵》9、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》11、仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。《南陵别儿童入京》12、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。《蜀道难》13、凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。《登金陵凤凰台》14、浮云游子意，落日故人情。《送友人》15、山随平野尽，江入大荒流。《渡荆门送别》16、平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。《菩萨蛮》17、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(另作“

6、随君直到夜郎西”）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》19、白发三千丈，缘愁似个长。《秋浦歌》20、何日平胡虏，良人罢远征。《子夜吴歌》21、举杯邀明月，对影成三人。《月下独酌》22、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《早发白帝城》23、宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。《越中览古》……学习过程：一、导入二、研习课文内容 (D级)1、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它出现了三次，有什么作用？ 用夸张的手法和感叹的句式极言蜀道之难。它在文中反复出现，以复沓

7、的形式，形成贯穿文章始终的一条线索，不断强化主题，并将文章不同层次的内容引向深入。作用：开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。2、诗人怎样表现蜀道的雄奇险峻？（1）从历史的角度极言蜀道之难。①诗的开头分几层叙述蜀道的来历？1、古蜀国闭塞历史悠久，说明蜀道之难。（不与秦塞通人烟）2、五丁开山的传说，说明蜀道的开凿之难，人力无法做到，需要神力。（鸟道）3、山势高危，难以翻越。（

8、地崩山摧壮士死）②引用五丁开山的传说有什么作用？点染神话色彩，引人入胜。从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难（2）从山势高危的角度写蜀道之难。从诗中找出相应诗句。 黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。 上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。扪参历井仰胁息……（3）从行人的角度写蜀道之难。从诗中找出相应诗句。　扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜……（4）从环境的角度烘托蜀道之难。诗人给这个“畏途”