英语语法学习中母语负迁移问题探析.pdf

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1、第31卷第3期河北工程大学学报(社会科学版)、，0l-31NO．32014年9月JournalofHebeiUniversityofEngineeringfSocialScienceEditionSep．2014英语语法学习中母语负迁移问题探析赵敬欣，贾清贤，刘艳敏(1．广西师范大学外国语学院，广西桂林541004；2．河北工程大学文学院，河北邯郸056038)[摘要]语言迁移即母语迁移，是指语言学习者在学习新知识的过程中，对已有知识进行自动的潜意识的利用过程。任何人在第二语言习得过程中都或多或少地受到母语的影响。文章着重研究英语语法学习中的母语负迁移现象及应对策略，旨在帮助人们掌握

2、一些应对母语负迁移的方法，减少母语负迁移，提高英语语法学习的成效。[关键词]母语负迁移；英语语法学*-3；对比分析；偏误分析doi：10．3969／j．issn．1673—9477．2014．03．036[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1673—9477(2014)03—122—03语言迁移研究一直是英语教学研究的热门话将对两种语言进行比较，展开对母语负迁移的研究。题，这一现象在语言学习中广泛存在。随着国内外偏误分析是对语言学习者在二语习得过程中所学者对语言迁移研究的不断深入，我们对语言迁移产生的偏误进行系统的分析，从而了解第二语言习的认识逐步加深。母语负迁移是造成

3、英语学习障碍得的过程和规律。和对比分析不同，偏误分析不是的主要因素之一。本文基于对比分析和偏误分析两将学习者的母语和目的语进行比较，而是以学习者大语言迁移理论，从冠词的使用，名词的用法以及出现的偏误为语言材料，将学习者的偏误与目的语动词的时态和动词的语态四个方面阐释了母语负迁进行比较。偏误分析将研究目光放在学习者及学习移对英语语法学习的影响并提出应对策略。以帮助者的语言系统上，系统地分析并解释在学习过程中学习者在英语语法学习中减少语言负迁移，提高学产生偏误的原因，这对本文的英语语法学习研究具习效率。有指导意义。一、母语负迁移及其影响三、母语负迁移影响下的英语语法学习母语迁移分为正迁移

4、和负迁移。正迁移是指有众所周知，语法是英语学习中的重要一环。语利于语言学习的迁移。负迁移亦称语言干扰，即由法结构的繁琐与庞杂使得学习者遇到各种各样的问于套用母语规则而产生的不合适或错误的目的语形题。研究表明，在母语的干扰下，常见的语法问题式，会阻碍语言学习。母语负迁移被认为是学习者主要集中在以下几个方面：冠词的使用、名词的使在外语学习中出现错误的主要原因之一，因此有些用、动词的时态以及动词的语态。下面将逐一对这专家认为我们应该在外语学习中避免使用母语。四个方面进行分析。英汉两种语言差异给学习者的英语语法学习带来很大的困难。例如，英语名词、代词、动词、连(一)冠词的使用词等词类的使用规

5、则与汉语存在着极大的差异，句由于汉语中名词前无需冠词，受母语负迁移的子语序也相差甚远；英语的动词时态用动词的不同影响，学习者在英语学习过程中常常会漏用或误用形式来表示，汉语只用时间状语表示；英语句子中冠词。英语中的冠词分为三大类：零冠词、定冠词的时间状语通常放在句末，汉语中却恰恰相反。这“the”和不定冠词“a”，“an”。各类冠词用法不一些语言差异使学习者在英语语法学习中极易出现错且均有特殊情况，这就需要学习者平时多积累、多误。毫无疑问，母语负迁移对英语语法学习的影响联系才能熟练运用。在冠词的使用中常出现的错误是不可忽视的，因此，我们应该学会应对这些问题。如下：1)Dogisloy

6、altopeople．(F)二、母语负迁移分析的理论基础isloyaltopeople．(Y)母语负迁移是导致语言学习出现错误的一个主2)BookonthedeskisTom’S．(F)要根源，并影响着英语语法学习的方方面面。语言ThebookonthedeskiSTom’S．(Y)学家认为，虽然母语负迁移现象给外语学习带来很上述两组例句均是由于漏用冠词而引起的错大的困难，但是可以通过对比母语与目的语之间的误。究其原因，一方面是学习者在英语学习中对此差异预测学习者在学习中的难点。对比分析所关注不够重视，另一方面则是受母语负迁移的影响，没的是学习者的母语和目的语两种语言系统，所以本文有

7、在名词前使用冠词的意识。此外，一些学习者也[投稿日期]2014—05—24[作者简介]赵敬欣(1988一)，女，河北邯郸人，硕士研究生，研究方向：英语翻译与英语教学。第3期赵敬欣等：英语语法学习中母语负迁移问题探析会误用冠词，出现如下类型的错误：someoneknockedatthedoor．(T)3)Itiscloudy．You’dbettertakea2)Heg旦主乜earlyeverydaymorning．(F)—umbrella．(F)Heg皇主璺