新课改下怎样搞好高中数学教学.pdf

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1、新课改下怎样搞好高中数学教学曾珠(川省古蔺县古蔺中学，四川古蔺646500)数学是研究数量与空间形式的科学。高中阶段的数学，是之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理学习物理、化学、计算机和升入高等院校继续学习的必要基础。过程，应尽量回忆而不用不清楚立即翻书之举。认真独立完从短期目标来说，在高考的考试中，所占分值较高。从应用的成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不养成不懂即问的学角度米说，它是学习和研究现代科学技术的基础，也是社会生习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，时难以解出，产和日常牛活的基础。从发展的角度看，学好数学对于培养创应计自己冷静下来认

2、真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段新意识和应用意识，认识数学的科学和文化价值，形成理性思的学习中要进行整理和『JJ纳总结，把知识的点、线、面结合起维都有着积极的作用。来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。然而，在数学学习中，发现许多同学有怵头、恐惧、仄烦2．适当多做题，养成良好的解题习惯学数学的心理。由于怵头、恐惧、厌烦这种心理的存住，又形要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的成不爱学、不想学共罕对数学逆反的恶性循环如果这样持续解题思路。刚开始耍从基础题入予，以课本上的习题为准，反下去，直接影响今后的学>j。高中阶段，教师和学生要注意一复练习打好基础，冉

3、找⋯些课外的习题，以帮助丌拓思路，提些方式方法．这样学好数学就并不难。结合自己多年的从教经验，高白．己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对丁一止匕易我觉得町以从以卜几方面来搞好高中数学。错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程一、教师方面两者起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要1．多研读课标，转变教学观念养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，事亥上，面对新课程，新老教帅们都站在了间一起跑线上，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：伞体教师必颈要实现在观念_卜理解课程标准，弄清楚本次课程越到关键时候，你所

4、表现的解题习惯与平时练习无异。如果平改革的意义和目的，理解高中数学课程刘于认数学与自然界、时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考L{lJ充分暴露，故在数学与人类社会的关系．认识数学的科学价值、文化价值，提平时养成良好的解题习惯是非常重要的。高分析和解决问题的能力，发展智力和创新意识具有非常重要3．调整心态，正确对待考试的基础性作用。调整好自己的心态，使自己在仟何时候镇静，思路有条12．为学生创设丰富多彩的情境紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己耍有信心．永远鼓励自己，丰富多彩的课堂教学情境可以造成一种具有感染力的催人除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮向

5、上的境界．使学生受到感化和熏陶，产生情感上的共鸣。在我的自豪感。教学中，教师_门』以从学生的身心发展情况考虑，结合他们已有在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，的知识和生活绎验．设训丰富多彩的情境，使学生有更多的机切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对十一些容会从瑚l刊熟悉的事物中认识数学，有更多的机会通过对实际问易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一难题，也要尽量题的感知、操作等活动来学>J数学、理解数学。拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水t正常甚至超常发挥。3．为学生提供探索与思考的空间4．平时学习要注意先看笔记后做作、Il数学的学习不只是

6、概念、法则、公式的掌握和熟练过程，有的高中学生感到。老师讲过的，自己已经听得明明白白更应该成为探索和思考的过程。要鼓励学生经历数学的学习过了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，程，从具体的实例中体会数学，在具体的情境中提m自己的想法，学生对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。刘同一问题的解笞可以有不同的方法，让学生有机会用自己的此，每天在做作业之前，一定要把课奉的有关内容和当天的方法去探索问题和思考问题，要给学生留有一点用武之地。课堂笔记先看看。能否持如此，常常是好学生与筹学生的4．耍重视数学{15[念的讲解最大别。尤其练>J题不久配套时

7、，作、中往往没有老师刚刚高一数学与卡／J中数学最大的别是概念多并且较抽象，学讲过的题H类型，因此能对比消化。如果自己又小注意对此起来“味道”同以往很不一样，解题方法通常就来自概念本身。落实，夫长日久，就会造成极大损失。学概念时，仅仅知道概念在字面上的含义是不够的，还须理5．精挑慎选课外读物解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如，初中学生学数学，如果不注意看课外读物，‘般地说，不为什么函数y=f(X)卜jy=f一1(X)的图象关丁直线Y—X对称，会有什么影响。高中则不大相同。高中数学考的是学生解决新而y：f(X)与x：f一1(y)却有相