欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:51211038
大小:44.50 KB
页数:15页
时间:2020-03-09
《用2-6的乘法口诀求商教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、用2-6的乘法口诀求商(一)教学内容:课本P23页例1,练习五第1~3题。教学目标:1、通过对问题情境的探索,使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商;通过比较分析的思维过程,使学生体验到可以用多种方法求商,感受到用口诀求商的简便;掌握用2~6的乘法口诀求商。2、培养学生的动手操作能力,初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。3、培养学生合作学习的意识。教学重点:使学生学会求商的方法。教学难点:用多种方法求商。教学准备:情景图或课件等。教学过程:一、创设情境,引入新知出示例1放大图,讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。二、自主探索,学习新知1、看图,思考问题:小猴摘了几个桃子?猴妈妈准备分
2、给几只小猴?2、动手操作,探究方法。(1)、各小组动手分一分,并说说分的过程。(2)、小组合作,交流方法。3、我们通过分一分知道了可以分给4只小猴。如果我们不动手分,那该怎样想呢?4、学生交流想法。5、揭示课题,板书课题:用2~6的乘法口诀求商。6、12÷3的商是几?你是怎样算的?7、学生汇报并说明解题思路。8、小结。三、拓展应用,加深理解1、引导学生完成第24页的“做一做”第1题。(1)、要求学生利用口诀独立解决,并想想这些题目有什么特点。教师巡视指导。(2)、交流汇报。1、引导学生完成练习五第1题。学生认真观察图,说说图意。然后独立完成。3、引导学生完成练习五第2、3题。四、课堂总结。今天
3、的学习你有什么收获?教学反思:锐角和钝角 教学目标 1.进一步巩固学生对“角”“边”“顶点”“直角”的认识,熟悉比较角的大小。力求学生能够通过多种方法实现大小的比较。 2.新课的导入。在比较中提示一种角比直角大,还有一种角比直角小,从而揭示出锐角和钝角的概念。力求以发挥学生的创新能力为主导思想。在运用板书画一画,学生读一读的方法加深对锐角和钝角的认识、理解。 3.实践练习,注重学生知识的的形成过程,从判断推理、寻找发现、到小组合作的画一画、拼一拼、折一折的实践练习,在充分展示学生个体的优势的同时,注重学生的动手操作能力和合作精神的培养。在合作的过程中考察学生任务、时间的合理统筹。 4
4、.整个过程体现学生在活动中学习,在活动中探究的乐趣。充分体现生活数学、快乐数学。 教学重点 1.认识锐角和钝角,并理解与直角的关系。 2.在认识理解的基础上,能够动手折叠或正确的画出锐角和钝角。 3.围绕生活,通过比赛的方式,巩固理解锐角和钝角。教学过程 一、引导入课,复习旧知。 1.复习内容。引导学生回忆关于角的知识。出示角。根据图例回答这是一个(角), 角是怎么组成?请你在图上填出“边”“顶点”“边”, 出示直角。这是一个什么?(直角) 除了这些,你还知道了哪些知识?小组讨论汇报 二、自主探究,导入新知的学习。 1.出示情境图,请大家认真观察,在这幅图中,你们能找出角吗?
5、指一指它在什么地方?2.采用回忆的方式,进一步的加深对新知的认识理解。并进行板书。 ①一个是锐角,一个是钝角。(板书“锐角”和“钝角”) ②说一说锐角与直角的关系。(在锐角的下方板书“比直角小”);在回忆钝角与直角的关系。(在钝角的下方板书“比直角大”) ③按照学过的方法请学生分别在“锐角”和“钝角”字样上方板演两个直角。 ④根据概念用不同色彩的笔在一个直角上画出锐角,在另一个直角上画出钝角。以加深对锐角和钝角的理解。 ⑤读一读,加深记忆。并在练习本上分别画一个锐角和钝角,教师巡视。 ⑥抢答。教师根据锐角和钝角概念的不同说法进行提问。活跃课堂气氛。 例:A、锐角比直角( ) B
6、、比直角大的是( ) 三、巩固实践阶段,将数学知识与生活相联系,实行小组活动教学,在合作中完成。 1.引导学生动手操作。 请大家用事先准备好的纸片折出一个直角。 请在大家再折出一个锐角和一个钝角。 请大家用直尺和三角板画出一个锐角、一个钝角和一个直角。 2.出示两道题: (1)红领巾是有2个( )和1个( )组成的。 (2)描述教室里的物品。如:黑板是有4个直角组成的。(小组自由发言,限制发言的时间为1分钟) 3.完成下面内容,限制时间。关注学生的合作意识和任务、时间的合理统筹。 (1)拼一拼。把小组内所有小朋友的三角尺集中在一起,拼出大小不相等的锐角和大小不等的钝角。
7、 (2)画一画。以固定点为顶点分别画一个锐角和钝角, (3)折一折。用纸张折出一个锐角和一个钝角。 四、总结,深化阶段。 体会,在我们做早操时,经常有两臂的运动,想一想,两臂伸展到什么程度时是锐角,什么程度时是钝角,什么时候又是直角。 五、课堂练习作业第一课时用7、8、9的乘法口诀求商教学内容:课本P48~50页,例1,练习十一第1、2题教学目标:1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。
此文档下载收益归作者所有