用2-6的乘法口诀求商》教案文库

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1、第五单元表内除法（一）第六课时用2-6的乘法口诀求商小学数学一年级（下）第五中学姑丽排日•木合塔尔用2-6的乘法口诀求商一.教学内容：第18页例1及练习四第厂3题二、【教学目标】知识与技能使学生在动手操作的基础上体会用多种方法求商的过程，感受到用乘法口诀求商的简便，并掌握用2一6的乘法口诀求商。过程与方法培养学生的动手操作能力，观察，比较，概括的能力和语言表达能情感态度与价值观在操作交流中体验成功的喜悦，体会学习数学的乐趣。教学重点：掌握用2一6的乘法口诀求商的方法教学难点：运用乘，除法之间的联系，理解用乘法口诀求商的算理。教法:谈话与指导相结合学法：自主探索，合作交流教学准备：多媒体课件

2、、口算卡片教学过程：一、复习导入1、填一填，并说出用哪句口诀()x2=124x(5x()=153x()=21)x5=25)x6=18在以前我们学过的除法算式中，都是通过平均分来计算除法的商，这种方法比较麻烦，有没有更好的计算方法呢？今天我们就来学习更为简单的求商的方法。（板书：用2_6的乘法口诀求商）二、学习新知师：同学们算的这么好，猴妈妈要请大家帮助他解决一个难题，你们愿意帮助他吗？1,教材第18页例1（1）课件出示例1主题图，猴妈妈在干什么？从图中你都发现了哪些数学信息？（一共有12个桃，分给4只猴，每只小猴分3个）（2）师：根据你们发现的这3个数学信息，谁能编一道除法解决的问题？（1

3、2个桃，每只猴子分3个，可以分给几只小猴？）（3）教师：可以分给几只猴子，怎样列除法算式？学生回答，教师板书：12一3=（4）探究算法•教师：该如何计算呢？你是怎么想的？学生1：我是想，1只猴分3个，2只猴分6个，3只猴分9个，4只猴分12个，正好分完。学生2：:第一只分3个，12—3=9;第二只分3个，9-3=6;第三只分3个，6-3=3;第四只正好分完。学生3:我想3和几相乘得12呢，因为三四十二，所以商是4。教师板书：12-3=4（只）想：三（四）十二师小结：这种方法是直接利用一句乘法口诀三四十二求出商是4的。当学生采取用乘法口诀直接求商的方法时，可以用教师语言夸夸学生“他多聪明，直

4、接用口诀这么快就算出来了。”（5）如果你是猴妈妈，你会选择哪个方法呢?为什么？学生汇报交流师总结：直接用一句乘法口诀就能又快又准确地求出商来。2,教材第18页“做一做”学生独立完成，然后进行交流。三，巩固练习1,教材第20页练习四第1题先让学生观察，理解题意，再算一算。2,教材第20页练习四第2题提问：从图中你发现了哪些数学信息？怎样列式？3,教材第20页练习四第3题学生独立完成，全班集体订正。四、全课小结这节课你们学会了什么？五、板书设计用2~6的乘法口诀求商3x（4）=1212三3=4想：3和几相乘得12?（三）四十二，商是4布置作业：1,练习册2,练习四第四题