用2－6的乘法口诀求商.doc

《用2－6的乘法口诀求商.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂教学设计第3周3节教学内容： 用2——6的乘法口诀求商例1任课教师：教学目标：1．初步学会用乘法口诀求商。2．经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路。教学方法：教学难点： 初步学会用乘法口诀求商。教学重点：经历探索除法计算方法的过程，了解用乘法口诀想商的思路集体备课个体备课一、复习1．说出得数，并说出用哪句口诀。6×2=4×3=2×5=3×3=2．填空。2×（）=43×（）=64×（）＝8（）×3=12（）×4=205×（）=15说一说（）里的数是用哪句乘法口诀想出来的。3．把12个○卡片平均分一分，并写出除法算式。请学生交流自己的分法和写出的除法算式。二、新课

2、1．引出除法算式12÷3。提出第（1）个问题：12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？2．探讨计算方法。（1）引导：我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果不动手操作学具，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。（2）交流。请学生说一说探讨出的计算方法。（3）根据学生探讨的情况，给予积极评价。并且，突出强调：可以用乘法口诀想商。3．尝试用乘法口诀求商。（1）出示例1的第（2）个问题，并让学生列出算式。（2）请学生用乘法口诀想：商几？（3）交流。请学生说一说想商的过程和使用了哪句口诀。（4）交流想商的过程。三、练习四、总结1．请学生谈收获。2．教师总结 教学反

3、思：