小学数学教学有效性的思考.pdf

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1、小学数学教学有效性的思考◇李刚摘要新课标的实施，给我们带来了全新的教学理念习“米、千米”的教学中，我领着学生去操场上数步伐，估计和教学方法，也为农村学校的教学带来了诸多的挑战。农村学长度等。在教学中，教师要热爱自己的学生，以爱心去感染他校教学课程资源短缺，教师整体素质不高等一系列问题都制约们，把师生间的距离缩短，和学生做知心朋友。小学生往往以了新课程的发展和教学质量的提高。提高小学数学教学的有效自己的喜好去学习，他们要是喜欢这位老师就会喜欢这门课，性，提高小学生的综合素质，创设宽松和谐的教学氛围，优化也会用心去学。若是教师不关心他们，或

2、是经常批评、打击他良好的师生关系，增强学生学习数学的兴趣，紧密联系学生的们，这样会使他们对老师抱有很大的成见，很怕这位老师，也生活实际，不断探索有效提高小学数学教学质量的途径。正是这样，学生就没有上好这位老师课的好心态。久而久之学关键词小学教学教学方法教学有效性思考习兴趣全无，成绩大幅下降，课堂上的教学效果也就大打折新课标的实施，给我们带来了全新的教学理念和教学方扣。法，也为农村学校的教学带来了诸多的挑战。农村学校教学课三、优化教学手段，提高教学有效性程资源短缺，教师整体素质不高等一系列问题都制约了新课程数学课程应重视运用现代信息技术，

3、大力开发并向学生提的发展和教学质量的提高。作为一名农村小学的教师，我深知供更为丰富的学习资源。把现代化技术作为学生学习数学和解农村的学生学习基础普遍较差，对学习缺乏主动性，而教师对决问题的强有力的工具，致力于改变学生学习方式。信息技术于先进的教育理念、教学方法缺乏了解，导致农村的教学质量集图、文、声、色、像于一身，为教师和学生提供丰富的教育难以提高。在此，我结合自己的实践，就如何解决这一问题，教学资源，逐步实现了教学内容的呈现方式、学生学习方式，提出自己的几点思考：以及教学过程中师生互动方式的变革。信息技术可以提供多种一、培养良好学习习

4、。，创造课堂环境有效性媒体的刺激，具有极其丰富的表现力。能根据教学需要将数学结合数学教学实际情况，培养良好的习惯，包括哪些内容内容生动的展现出来，对于突破教学重难点，促进学生对知识呢?我认为在教学过程中，要注意培养学生认真、严格、刻苦的理解起着不可低估的作用。虽然电脑教学已经普及，但在农钻研的学习态度，独立思考，克服困难的精神，认真仔细、书村由于条件限制，许多教师仍靠一枝粉笔一张嘴，一块黑板一写整洁，自觉检查的习惯。以及学生乐于课前准备、活于课堂本书，这无疑在很大程度上降低了课堂教学效率。不过随着政探究、勇于课后延伸；及时复习和独立完成

5、作业等习惯。府对教育投入的加大，农村学校也将会配置电教设备，那样农课堂上或是作业中，对于同一道题，不同学生思路不同，村的教育教学成绩将会大大提高飞速发展。例如，在教学《平方法不同却“殊途同归”，自然包含着学生各自不同的独创面图形的面积》时，就可以利用多媒体的优越性，将平行四边因素，即创新意识，对于学生敢于另辟蹊径的做法、想法教师形、三角形、梯形的面积的转化过程通过计算机演绎给学生应该及时给予肯定、表扬。哪怕还是不成熟的、或是错误的见看，帮助学生形成良好的教学认知结构，从而突破教材重、难解。教师都应从不同侧面赞赏学生独特性和富有个性化的理

6、解点，使学生能够主动全面准确的理解教材的整体内涵，能够寻与表达。让情感在这里交融，知识在这里增值。切忌抹杀学生找提高学习质量的效率和方法，在促进学生自主学习、研究探的独到思维。另外课后练习适当增加拓展创新性的题目。引导索、合作交流等方面，都具有巨大的优势。达到优化课堂教学学生勇于探索钻研一题多解，以题简意深的题目激发学生的学的目的，使我们的数学课堂教学更具有效性。习兴趣，求得新颖、独到、变通的回答。从而培养学生勇于创四、转化后进学生，力求均衡发展新的良好学习习惯。后进生是指一定时间内，在思想、行为、学习、智力等二、联系生活实际，激发学习

7、兴趣方面相对落后的学生。主要表现为学习习惯差，行为习惯差，数学源于生活，生活中又充满着数学。在数学教学中，我约束能力差，学习成绩差，智商低等。任何一个集体，均有先们要紧密联系学生的生活实际，在现实世界中寻找数学题材，进、中间、落后三部分学生。后进生的形成是由于社会、家让教学贴近生活，让学生在生活中看到数学，摸到数学。从而庭、学校及先天素质等多种复杂因素造成的。作为老师，最头使学生不再觉得数学是皇冠上的明珠高不可及，不再觉得数学痛的就是班里的后进生。那么，如何转化后进生呢?是脱离实际的海市蜃楼，数学教育是要学生获得作为一个公民首先，我们来

8、分析一下数学后进生产生的原因：数学学困生所必须的基本数学知识和技能，把生活中的鲜活题材引入学习的产生，既有智力方面的因素，也有非智力方面的因素。针对个数学的大课堂。如改革家庭作业形式，突出应用性操作。比如体