学生作文情感“含金量”不足的状况及其应对策略.pdf

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1、2014年5月语文教学通讯May，2014第786卷第5期BuletinofChineseLanguageTeachingVo1．786No．5◆教学探索学生作文情感“含金量”不足的状况及其应对策略周江(海门市东洲国际学校，江苏南通226100)摘要：记叙文的核心与灵魂是情感，文章“是否具有真情实感”已成为衡量学生作文优劣的一把重要的评分标尺。记叙文的核心价值集中体现在“真情”上，这也是初中作文指导的关键。结合初中生写作的实际，指出了作文情感“含金量”不足的几种状况，并提出了提高初中生作文情感“含金量”的几点策略。关键词：初中作文情感

2、“含金量”状况分析应对策略中图分类号：G633．3文献标识码：A文章编号：1004—6097(2014)05—0052—02作者简介：周江(1974一)，江苏海门人，本科学历，中学一级教师，江苏省海门市东洲国际学校语文教师。研究方向：初中语文教学。对初中生而言，要想提高作文情感“含金量”，作文古人相继“闪亮登场”，而唯独自己“不动声关键是要处理好写作中的情感问题。当前很多学生色”，未有片言只语来表达自己的情感。如此作文，习作情感苍白无力，这暴露了学生作文情感的缺真情何在?失，直接导致了学生作文情感“含金量”不足，严重(二)热衷“陈年旧

3、事”。惯用“一个模式”影响了文章的质量。很多学生为了表达情感，一写到外婆就会写双一、初中生作文情感“含金量”不足的几种状休日去外婆家，外婆烧了很多自己喜欢吃的菜；写况到师生之间的情感时，必然会写因病在家休息，落作文是一个人情感的自然流露与真实表达，缺下了功课，星期天数学老9币冒着大雨上门补课。这少隋感的作文无异于一纸空文，而洋溢着情感的作种“陈年旧事”，要写出真情几乎是不可能的，即使文则能打动人心，因此，记叙文的核心价值集中体能写出一些情感，也未必有新意，让读者味同嚼蜡，现在“真情”上，这也是初中作文指导的关键。然而，甚是反胃，这样的

4、作文必定与高分无缘。例如作文现实写作中，很多学生作文缺少“真情”，既不会动《重新握在一起的双手》这样写道：“放晚学了，天渐“真情”，更不会写“真情”，使得作文老气横秋，毫无渐暗了下来，初冬的寒风吹得我直打哆嗦，望着骑新意可言。主要有下面几种情况：自行车、电瓶车离开学校的同学，因右脚踝关节扭(一)古人“闪亮登场”。自己“不动声色”伤未愈的我，此时既无助又无奈⋯⋯这时一个熟悉一些学生在写作中为了表达情感，热衷于“请的身影推着自行车向我走来。是他，我的邻桌，一个出”古代的文化名人，比如爱国诗人屈原、史学家司曾经被我伤害很深的同学。我愧疚地看

5、着他，眼中马迁、诗人李白、隐士陶渊明、女词人李清照等，以溢满自责而又感激的泪水，情不自禁地握住了他的寄托情感。如果写男的，那少不了写司马迁和陶渊双手。”明；如果写女的，那少不了写王昭君和李清照。整篇这种屡见不鲜的素材和情节，尽管作者也有情l52I教学可抒，有感可发，但这种情感的抒发已经成了一种学生在作文中要表达什么情感，应该在构思立意时模式，既苍白，又空洞，更无力。这种缺乏真情的情就有充分的考虑，从而有针对性地精选素材、构思感何以能感动人?情节、谋篇布局，这样的抒情一定是自然、真挚、感(三)但闻“雷声隆隆”。不见“雨星半点”人的。一些

6、学生的作文通篇充斥空话、官话、套话，甚至(三)两种方法。抒发情感是假话，没有实质}生l东西，从而使l青感淡化。例如作直接抒情和间接抒情是抒发作者情感的两种文《站在中考的冲刺线上》，作者大谈冲刺的重要}生和主要方法。所谓“直接抒情”，是指作者在描写人物必要l!生，却未能选用一些细节来叙述自己站在中考冲和叙述事物时，其情感以强烈的“井喷”之势直接倾刺线上的心情禾口所思所想。这样的作文空洞无物的，诉出来。例如写“清扫马路的大伯”这样的话题作既无文采，更无作者真睛实感的自然流露。文，可选用几个感人的细节来叙写大伯清扫马路的【四)喜欢“贪大求全

7、”。行文“记流水账”认真和辛劳，将对大伯的敬佩之情烘托出来，最后学生选材、审题、立意抓不住重点，写作中喜欢以“大伯，为了这个城市的清洁，您辛苦了”来直抒把事件的整个过程全部写下来，林林总总，洋洋洒胸臆。所谓“间接抒隋”，是指作者在写作中通过对洒，例子堆砌，但总是浅尝辄止，情感波澜不惊，平人物、事件、景物等的描述来传情达意，把自己隐蕴淡无奇。如作文《欢乐的除夕》，文章罗列了除夕这的情感表达出来。借景抒情、借物抒情(托物言志)天贴对联、准备年夜饭、吃团圆饭、放焰火等事件，是主要的方法。但每个情节(场面)仅仅是点到为止，没有细节描写作中要把

8、握好挣睛时机，必须处理好这样三写，更没有体现出“欢乐”这一情感。种隋况：一是开篇抒情，强烈吸引读者。例如《冬雨二、提高初中生作文情感“含金量”的几点策略中的外婆》的开篇：“外婆，您在冬雨中的形象犹如(一)情感真挚。袒露内