比的基本性质(听课教案).doc

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1、比的基本性质（教案）2014年3月5日教学内容：比的基本性质P34教学目标：1、掌握比的各部分名称；2、理解比例的基本性质。教学重点：比例的基本性质教学难点：应用比的基本性质教学过程：一、复习1、什么叫做比例？2、下列式子（）是比例①2+6=3+5②3×4=6×2③6：3=8：4二、引入：能不能用另一种方法来做复习第2题，大家想知道吗？请打开课本P34预习。比一比，看谁能找到下面两个问题。①比的各部分名称是什么？②比的基本性质是什么？三、新授1、教师讲解比的各部分名称。（学生读二遍）2、出示2.4：1.6=60：40提问：①2.4和40是比例的

2、（），1.6和60是比例的（）②两外项的积是（），两内项的积是（）你发现什么？（小组讨论）内项板书：两外项的积是2.4×40=96两外项的积外项2.4：1.6=60：40等于两内项两内项的积是1.6×60=96的积3、能不能把上面的比例改成分数形式？（局位讨论）一个板演提问：两边的分子分母交叉相乘，所得的积有什么关系？你发现什么？板书：两外项的积2.4×40=96两外项的积=等于两内项两内项的积1.6×60=96的积用一句话把上面的发现说出来。板书：在比例里，两外项的积等于两内项的积，这叫做比例的基本性质。（学生读一遍）4、应用比的基本性质做复

3、习第2题。5、巩固练习P34做一做补充练习一、填空（口答）同位讨论1、2：5=4：10两个外项是（），两个内项是（）2、在一个比例中，两个外项分别是3和4，两个内项的积是（）3、在比例里，两内项的积互为倒数，其中一个外项是4，另一个外项是（）4、3：（）=（）：12=二、判断1、3×4=2×6则3：4=2：6（）2、3x=5y则（）3、两外项的积—两内项的积=0（）4、两外项的积÷两内项的积=1（）三、选择1、4a=5b，则a:b=（）①4：5②5：4③2、x的等于y的，则x:y=（）①3：4②4：3③3、能与1：3组成比例的是（）①2：6②4

4、：1③5：4四、比赛：在一分钟看谁写出最多两外项的积是12的比例如：2：3=4：61：3=4：12五、课堂小结：这节课你学到了什么？六、课外延伸：1、用12的因数组成一个比例2、用1、2、4配一个什么数可以组成比例？3、一个比例，两外项都是8，一个比的比值是2，写出这个比例式。七、作业P35练习六5、6、12、13题