一二单元教学设计.doc

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1、教学内容第一组第1课《燕子》第一课时教学重难点重点：学习本课生字、生词，能正确书写生字和由生字组成的词语。难点：正确、流利、有感情地朗读课文，初知文章大意。课前预习内容1.读课文（至少三遍），标注段落，扫清字词障碍。2.给生字注音，扩词（至少2个）。3.认真思考课后问题，并在课文中做相应批注。教学环节教师行为学生行为备注预习展示根据课前预习要求，安排学生进行展示。学生展示：1.指名读课文，并朗读扩词。2.指名交流课后习题答案。5分钟明确学习目标出示本节课学习目标：1.学习本课生字、词，能正确书写生字、词。2.正确、流利朗读课文，初知大意。学生熟

2、悉本节课学习目标。2分钟学生自主学习教师巡视指导学生小组合作学习、探究：1.观察插图，按一定顺序将自己看到的景物描述出来。2.读课文，思考：燕子给你留下了怎样的印象？从哪些语句感知到的？在文中做出相应批注。3.用查字典、联系上下文、找近义词等方法理解生词，还可以用词语说句子。4.观察生字，交流书写要领。15分钟交流学习成果教师指导，引导其他学生在适当时候质疑。学生以小组的形式展示学习成果。1.两组描述插图中的景物。2.两组交流燕子留下的印象。8分钟当堂反馈出示练习题：一、给生字注音。（）（）（）俊俏拂（）（）（）增掠偶（）（）（）沾漾谱二、规范

3、书写词语。yànziyǎnzòu()()dàotiánwěiba()()wūhēizēnɡtiān学生独立完成10分钟()()jùlǒnɡǒuěr()()huópōyìzhuǎnyǎn()()三、辨字组词。掠（）尖（）谅（）尘（）偶（）圈（）遇（）圆（）学生完成后进行评讲。板书设计1燕子光彩夺目的春天活泼可爱的燕子课后作业1.根据目标提示和出示问题预习下一课时。2.摘抄本课的好词佳句。课后反思教学内容第一组第1课《燕子》第二课时教学重难点重点：了解并体会春光的美丽和小燕子的活泼可爱，并背诵课文。难点：学习作者抓住事物特点观察，抓住特点描写的方法

4、。课前预习内容根据目标提示和思考题自学课文。教学环节教师行为学生行为备注预习展示根据课前预习要求，安排学生进行展示。学生展示：指名汇报课前自学成果。5分钟明确学习目标出示本节课学习目标：1.抓住关键词句体会燕子的活泼可爱和春光的美丽。2.学习作者抓住事物特点观察和描写的方法。3.背诵课文。学生熟悉本节课学习目标。2分钟学生自主学习教师巡视指导学生小组合作学习、探究1.研读第2自然段，思考：（1）“光彩夺目”的春天是由什么组成的？（2）可爱的小燕子带来了什么？为什么这么说？2.精读3、4自然段，思考：（1）燕子是怎样飞行的？燕子是怎样憩息的？勾画

5、出关键词句，并做出相应批注。（2）自由读这两段，说说你的体会和领悟。15分钟交流学习成果教师指导，引导其他学生在适当时候质疑。学生以小组的形式展示学习成果。1.一组汇报第2自然段学习成果，其余各组质疑并补充。2.二组汇报第3、4自然段学习成果，其余各组质疑并补充。8分钟当堂反馈出示练习题：一、在括号里填上的恰当的词语。（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴（）地掠过（）地聚拢（）地歌唱二、选词填空。。学生独立完成10分钟赞赏赞扬1.我十分（）他的学习精神。2.他的表现得到了大家的（）。纯净纯洁1.请保护环境，还地球一片（）的天空。2.孩子们都有一颗（）

6、的心灵。三、按要求写句子。1.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。（缩句）1.我一定要改掉写作业马虎的坏毛病。（修改病句）2.用“……像……似的……”写一句话。一、回顾课文。课文写了燕子的特点。学生完成后进行评讲。板书设计1燕子外形美活泼机灵春光美增添生机赞美飞行美矫健敏捷热爱憩息美谱出赞歌课后作业1.了解本课作者郑振铎的相关资料。2.按照预习提示，认真预习第2课《古诗两首》课后反思教学内容第一组第2课《古诗两首》第一课时教学重难点重点：读懂古诗《咏柳》，理解诗句的含义。难点：想象诗歌所描绘的意境，感受诗人的情感。课前预习内容1.收集贺知

7、章相关资料，了解作者，自学生字并扩词（至少2个）。2.准确朗读古诗并尝试背诵，结合注释理解诗句大致意思，体会作者感情。教学环节教师行为学生行为备注预习展示根据课前预习要求，安排学生进行展示。学生展示：1.朗读或者背诵古诗,朗读扩词。（师相机指导写字）2.介绍作者。3.说说你对古诗的理解。5分钟明确学习目标出示本节课学习目标：1.读懂古诗《咏柳》，理解诗句的含义。2.想象诗歌中描绘的景致，体会诗人感情。学生熟悉本节课学习目标。2分钟学生自主学习教师巡视指导学生小组合作学习、探究：1.观察课本中的插图，谈谈感想。2.比一比谁读得好。3.探讨诗句意思

8、，在理解的基础上对诗里的的景致进行描述。4.说说你的感受以及体会到的诗人的感情。15分钟交流学习成果教师指导，引导其他学生在适当时候质疑。学生以小组的