数学北师大版二年级下册拨一拨教学设计.doc

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1、《拨一拨》教学设计1.教学内容北师大版数学二年级下册《拨一拨》2.教材分析这节课的内容是万以内数的读法和写法。万以内数的读和写法是在学生已掌握一百以内数的读法和写法的基础上进行学习的。学生是有一定的知识基础和动手能力。本节课的主要目的是让学生通过“拨一拨”、“说一说”、“写一写”等活动，学习万以内数的读法和写法。教材安排了一些接近生活，具有操作性、开放性和挑战性的习题，让学生学会运用所学知识解决问题。3、学情分析本节课以操作为主要活动，让学生在操作中学习万以内的数的读写。而对二年级的学生来说，有些学生可能已积累了大量的大数。因此，在教学中，我从百

2、以内数读写入手，充分利用学生已有的知识和生活基础。让学生在操作、观察、讨论、合作中学习。4、教学目标（1）知识与技能：在活动中激发读、写数的兴趣。（2）过程与方法:在数学活动中对大数有具体感受，发展数感 。 （3）情感态度与价值观（核心素养）：通过“拨一拨”活动，理解万以内数的顺序，会读、写万以内的数 5、教学重点难点(1)教学重点:理解万以内数位的顺序，会读、写万以内的数。(1)教学难点:数数过程中，掌握数到十位满十向百位进一、百位满十向千位进一的方法以及中间有0的数的读法和写法。6、教学方法：《数学课程标准》指出：“数学教学活动必须建立在学生

3、的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应该激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。”因此，在本节课的教学中，我从学生已有的知识经验人手，让学生在具体操作中进行自主学习，同时充分利用课件演示，把枯燥抽象的数学知识转化为形象、生动的易于学生理解和掌握的知识。总之，在教法中充分利用了①观察操作法。②启发教学法。在学生学习中体现了①自主学习。②合作交流。③练习促进法。7、媒体资源:PPT课件8、教学过程教学环节教师活动学生行

4、为设计意图创设情境创设情境，游戏导入猜数游戏激发学生学习兴趣为本课做铺垫。拨一拨猜的数小结（要写出此环节的特色和优点，用不同的颜色写出来）探究新知教师拨2932你是怎么读出来的呢？表示的意义如何写出来呢？总结书写方法学生试着用以前的方法读一读总结读数的方法说出每个位上数的意义试着书写学生讨论书写方法以旧带新，有浅入深理解数字的意义让学生进一步理解本课知识总结读数和写数的方法巩固应用书后试一试引导学生说出数字独立完成读法，写法及表示的意义小组合作完成说出数的读法，写法，及意义帮助学生进一步理解本课的意义所在，并运用到实际生活中。课堂总结同学们，这几

5、课有什么收获？学生们说出自己的收获。板书设计        拨一拨 二千九百三十二                 2932 九千零四十                     9040 一千零一                       1001