《父母的心》导学案(段开英).doc

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1、《父母的心》导学案川端康成八年级语文集体备课导学案主备人：段开英审核人：签发人：【学习目标】1．能体会父母亲对儿女的深情。2．能联系生活，对文章内容及感情进行拓展。3.学习本文一波三折，跌宕起伏的写法。【学习重难】学习本文一波三折，跌宕起伏的写法。预习案一、故事激情导入有人说：上帝不能到每个人的家里，所以他创造了父母。于是就有了这么一个地方，她永远在你的心灵最深处，你愿用自己的一生去爱她；有这么一颗心，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个地方，叫做“家”，这一颗心，就是父母的心。今天

2、我们就来看看在日本作家川端康成的笔下，父母又有一颗怎样的心呢？二、整体感知课文内容，积累字词。（一）完成同步导学46页1—5（二）速读课文，概括故事梗概。（1—2）破题，交代故事发生的背景和人物之间的关系（3—6）故事的开端，写高贵的妇人想领养穷人的一个孩子；（7—12）故事的发展，写穷男人和他妻子三次换送子女给富太太的经过；（13—16）故事的高潮，贫穷的两口子要索回女儿；（17）故事的结局，穷人一家六口又团聚了。（三）用一句话概括一下本文的内容一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个孩子

3、给富人的故事。表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的心。【学习链接】川端康成，日本现、当代小说家。1968年获诺贝尔文学奖。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《古都》、《千只鹤》等。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是他作品的共同风格。《父母的心》同样具有这种风格特征。这也许和他本身的经历有关。他幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生，反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。探究案【合作探究】（一）请同学们细读课文，完成下面的表格。

4、次数送换情况所去的人表情理由一送去大儿子二二儿换大儿三女儿换二儿四要回女儿1、根据父母的神态变化，你觉得他们是怎样的父母？请说明理由？2、课文如果一开头就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？不能。因为父母总是这自己的孩子着想的，他们希望自己的孩子能过上好日子。当有人开出优越的条件时，贫穷父母是不能不为自己的孩子着想的。如果一开始就加以拒绝，就显得不真实，不自然，也不能充分表达父母爱子之心。现在这样写的好处是：符合生活的真实；能把贫穷父母曲折复杂的内心活动表现出来

5、；惟其如此，才能使作品产生艺术感染力，打动读者的心。3、你觉得把孩子送给别人是爱吗？要回孩子是爱吗？你觉得文中哪个片段哪个句子最感动你？为什么？归纳：送与不送都是爱。4、三次调换，写法有什么不同？第一次是夫妻两人把大儿子送来，第二次是父亲带二儿子来换回大儿子，第三次是母亲用女儿来换二儿子，第四次是两口子同来索回小女儿。而且每次换人的理由也不一样。前三次是略写，最后一次是详写。最后一次的理由是实质性的。“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好。”这就是父母对子女的一颗至亲至诚的爱心，这颗

6、心上穷父母的性格特征，人穷志不穷，这是任何优越的条件都不能收买的。富人对穷人的心的完全理解，也进一步表示对子女的爱心是天下父母所共有的。练习案（一）仿照例句格式，自选话题，造句。例句：供耳朵消遣的音乐只能算做乐曲，只有感动心灵的音乐才能称得上是韵律。供眼睛浏览的画作只能算作图画，只有涤荡灵魂的画作才能称得上是艺术。父母的心是          ，因为……[教师适当总结：父母的心是儿女的天堂，因为这儿没有苦难没有忧愁。父母的心是雨中的一把伞，因为它为我们撑起了一方晴空。父母的心是一缕春风，因为她吹暖了

7、我们的心田……母亲的心是溪流，淙淙中带来一路欢歌，父亲的心是大山，沉默中蕴含一腔深沉……]（二）同步到学47页课文精读1—4