父母的心导学案(含答案)

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1、十五《父母的心》导学案一、导学目标1.能体会父母亲对儿女的深情。2.能联系生活，对文章内容及感情进行拓展。3.学习本文一波三折，跌宕起伏的写法。二、导学过程（―）自主学习1、读准字音、理解重点词语的含义。瀨户（）女佣（）褴褛（）酬谢（）舱（）吩咐（）失魂（）落魄（）妥（）函（）馆2、改正下列词语屮的错别字吩付风度极佳痛哭失生无精打彩冷酷无情如数俸还3、填空：川端康成，—现、当代小说家。1968年获文学奖。主要作品有—等。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是他作品的

2、共同风格。《父母的心》同样具有这种风格特征。这也许和他本身的经历有关。他幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴英一生，反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。（二）走进文本1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，读完后准备回答两个问题：①请用简要的话概括本文的故事内容。②你觉得这对父母可恶吗？他们居然要把自己的孩子当作货物一样卖掉。说说理由。2、填空：按照文章的结构，填写有关情节。船上相遇-…请求领养换送子女（——要回女儿）一一一家团聚3、本文的主题思想是什么？（三）课堂精练1、请同学们再细读课文

3、，完成下面的表格。（按次序每组完成一次换孩子相关题目）次数送换情况所去的人及表情理由送去大儿了二二儿换回大儿三女儿换二儿四要回女儿2、把孩子送到富人家，孩子的生活就会好些，而留在口己家中，或许一辈子都将生活在贫困中，那你赞同这个观点吗？3、课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？4、本文取名“父母的心〃，父母的这颗心到底包含哪些内涵呢？起到什么作用？（四）拓展延伸文中说〃与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好〃，设想一下，这家人在团聚以后命运会怎

4、样，为文章续写一个结尾。（字数250左右）十五父母的心（答案）一、导学目标：1.能体会父母亲对儿女的深情。2.能联系生活，对文章内容及感情进行拓展。3.学习本文一波三折，跌宕起伏的写法。二、导学过程（一）自主学习1、读准字音、理解重点词语的含义。瀨户（Idi）女佣（yong）褴褛（Ianlu）酬谢（chou）舱（cang）吩咐（fdnfCi）失魂（hdn）落魄（pd）妥（tud）函（hdn）馆2、改正下列词语屮的错别字吩付风度极佳痛哭失生无精打彩冷酷无情如数俸还答：咐声采奉3、填空：川端康成，口本现、当代小说

5、家。1968年获诺贝尔文学奖。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《古都》等。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是他作品的共同风格。《父母的心》同样具有这种风格特征。这也许和他本身的经历有关。他幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生，反映在作品屮就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。（二）走进文本1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，读完后准备回答两个问题：①请用简要的话概括本文的故事内容。答：木文写一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己的任何一个孩子

6、给富人的故事。②你觉得这对父母可恶吗？他们居然要把白己的孩子当作货物一样卖掉。说说理由。答：不可恶cA、他们地位低下。-家六口，化活艰难，把孩了送出去，是现实所迫。B、富人家条件好，孩子去了能过上好口子，也会减轻家里的负担°C、他们最终还是把孩子要回来了。因此，这对父母并不可恶。2、填空：按照文章的结构，填写有关情节。船上相遇-…请求领养换送子女（送大儿子一一用一•儿子换人儿子一一用女儿换二儿了一一要回女儿）家团聚3、本文的主题思想是什么？答:本文通过一对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把口己任何的一个孩子送给

7、富人的故事,表现了天下父母对自己儿女一颗崇高的心。（三）课堂精练1、请同学们再细读课文，完成下面的表格。（按次序每组完成-次换孩子相关题目）次数送换情况所去的人及表情理由—・送去大儿子夫妻二人眼含热泪，难舍难分过好口子继承家业一百元二二儿换回大儿父亲无精打采大儿子是接班人，次序不对三女儿换二儿母亲不好意思，失魂落魄二儿子像婆婆，已5岁四要回女儿夫妻二人失声痛哭太小，与其……不如2、把孩子送到富人家，孩子的生活就会好些，而留在自己家屮，或许一辈子都将生活在贫困中，那你赞同这个观点吗？答：亲人的爱不是靠牛:活条件

8、的好坏来衡量的，亲情是任何东西都不能弥补的，所谓“亲情无价”。3、课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子之心？现在这样写有什么好处？答：不能，因为父母总是为白己的孩子着想的。他们希望白己的孩子能过上好日子，当有人开出优越的条件吋，贫穷父母是不能不为自己孩了着想的。如果•开始就加以拒绝，就显得不真实、不自然，也不能充分表达父母爱子之心。现在这样的好处是：1、符合生活的真实;2、