父母的心导学案.doc

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1、《父母的心》导学案预习案学法指导：1、依据预习案有感情地朗读课文，进行知识梳理；圈点勾画你喜欢的词句，写上批注。2、标注每一段的序号；熟记基础知识。3、阅读资料助读部分，筛选勾画出你认为重要的信息。4、将预习案中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处。5、限时15分钟，独立完成。一、基础知识1、我会拼读我会写漱户内海 (    )    褴褛（   ）      女佣(       )  失魂落魄（   ）酬谢（   ）不妥（  ）2、解释词语我在行失魂落魄：无精打采：二、资料助读1、走近作者川端康成，日本小说家。1968年获诺贝尔文学奖

2、。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪国》、《古都》等。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是他作品的共同风格。《父母的心》同样具有这种风格特征。这也许和他本身的经历有关。他幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故，孤独忧郁伴其一生，反映在作品中就有一种哀怨的情调和伤感的情绪。2、文体知识本文是一篇小说，小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语

3、言描写、心理描写、神态描写。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分。环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。三、课文阅读指导1、以小队为单位分角色感情朗读课文2、复述故事情节，概括故事内容。3、请写出你的初读感悟。四、我的疑问请将你预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。2导学案学习目标：1、把握作者的情感，理解小说的主题。2、学习本文一波三折的写法3、体悟父母深情，乌鸦反哺，学会关爱自己的父母。学习过程：一、自主学习，感知文

4、本。1、分角色创意朗读课文2、自主完成下面表格，感知文本内容。课文围绕送与不送，写了这对夫妇作出的几种决定？每次做出决定的理由又是什么呢？时间 决定理由 当天傍晚次日早晨次日傍晚三日上午二、合作学习，深入文本。一边是优越的条件，一边是难以割舍的爱子之情，到底是送还是不送，这对父母的内心在作着痛苦的挣扎，小说对此并没有着意描写。请你想像这两口子内心的挣扎，会说什么话，会有怎样的神情动作。从下面提供的情境中选择一两个，小队内合作交流，并选两位代表演绎出来。A、财主夫人要求送一个孩子给她时。B、送走长子时。C、用次子换回长子时。D、用女儿换回次子时。E、要

5、回女儿时。2