父母的心导学案.doc

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1、《父母的心》导学案【学习目标】：1、发挥丰富的想象力，揣摩人物的心理活动。2、理解文章在情节上“一波三折，跌宕起伏”的结构特点。3、能理解父母对儿女的深情，能联系生活对文章内容及感情进行拓展，学会理解父母并去关爱他们。【自主预习】1、给加点字注音   濑户（    ）  女佣（     ）   酬谢（      ）   舱（     ）衣衫褴褛（          ）      如数奉还（     ）2、文学常识积累《父母的心》的作者是（        ），他是（     ）人，当代（     ）家，1968年获（  

2、        ）文学奖。3、思考：川端康成为我们讲述了一个怎样的故事？读后你最大的收获是什么？【交流展示】初读课文，感受父母心。1请同学们自读课文，然后试着复述课文内容。要求：抓住主要事件，语言生动简明。2、文章的题目是《父母的心》，请结合课文内容，对文章题目作适当的补充：父母的心是（小组内交流、补充、完善，再全班交流）3、默读课文，理出故事的开端、发展、高潮、结局。开端：财主夫人想收养孩子，父亲很犹豫。发展：高潮：结局：一家终于团聚。再读课文，揣摩父母心。【讨论探究】1、分析人物形象①找出课文中对财主夫人和穷人衣着

3、的描写，并体会其作用。3①找出课文中穷人夫妇调换孩子时神态的变换，体会其复杂的心理状态。②找出课文中穷人夫妇调换孩子时的语言描写，体会他们这些语言的本质。③财主夫人是因为收养孩子的目的未达到而悲伤吗？2、深入理解父母之爱【学生活动】共同探究：课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能表现父母爱子女之情？3、品味语言①在文中有这样一句话:“与其舍掉一个孩子，还不如爹妈儿女一家六口饿死在一起好”，谈谈你对这句话的理解。②编者将川端康成的原作《父母的心》收入教材时，曾作了一定的修改，如原文的结尾一段是这样的：于是，那

4、位父亲由于那位有钱的妇女帮忙，受雇于函馆的某公司，一家六口过上了好日子。请说说哪种结尾好，为什么？4、仿写句子同学们，那么你认为什么是父母的心呢？请静静的回味，生活中父母对自己的爱，然后结合自身把这种爱表达出来。老师给了例句，请同学们仿照例句也来写一写。父爱是一座山，有山的伟大和崇高；母爱是一种祝福，一切尽在不言中；父母的爱是沙漠中绿洲，因为它永远让儿女看到希望。5、学了这篇课文，你有什么收获？【课堂小结】   同学们，学完了这篇课文，我们了解了父母的良苦用心，今天就给大家一个机会，把你想对父母说的话写在贺卡上寄给自己

5、的父母。33