《大自然的语言》学案.doc

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1、《大自然的语言》学案一、阅读第1—3段，回答下列问题。1、“大自然的语言”在文中指什么？文章以此为题有何好处？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2、选文的说明对象是_____________________________3、什么是物候？什么是物候学？_________________________________________________

2、_______________________________________________________________________________________4、第1段的写作顺序什么？标志性的语句有哪些？__________________________________________________________________________________________________________________________________________5、第1段描写的各种自然现象的变化是为了说明什么？_______________________

3、______________________________________________6、第2段主要说明什么？请简要概括。________________________________________________________________________________________________________________________________________7、第2段共四句，可分为三层，请用“‖”画在下面。①②③④ 8、第2段中所选的三个例子能否调换顺序，为什么？至少说出两个理由，多说一个加一分。　________________________

4、________________________________________________________________________________________________________________9、第2段说了哪些“大自然的语言”？写出关键的词语。____________________________________________________________________10、“再过两个月，燕子翩然归来”中“翩然”一词用得准确传神，试作分析。______________________________________________________

5、____________________________________________________________________________________11、“杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌”一句中加点词语“传语”、“暗示”、“唱歌”用得好，好在哪里？“……赶快种谷子”后面的句号能否改成分号？为什么？___________________________________________________________________________________________________________

6、____________________________________________________________________________________________________12、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？____________________________________________________________________13、第2段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“传语”、“暗示”、“唱歌”三个词，作者这样写在修辞手法和内容上与_______________________保持了一致。14、作者为什么说花香鸟语、草长莺

7、飞都是大自然的语言？________________________________________________________________________________________________________________________________________15、请联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子(用一、二句话表述)，或举出一个含有物候学道理的谚语。_________________________