高中化学实验操作能力培养的探讨.doc

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1、高中化学实验操作能力培养的探讨【摘要】化学实验是化学基本的教学手段，能够帮助学生掌握化学知识的内涵。同时化学实验是对学生的化学知识、基本技能和各种能力的综合考察。对于高屮生来说，动手能力是考察学生学习情况的一项重要指标。所以，高中化学实验对高中化学教学起着十分重要的作用。本文将总结高中化学实验的作用，并为提高化学实验的教学效率提供相应的措施。【关键词】高中化学化学实验教学操作能力培养【屮图分类号】G【文献标识码】A【文章编号】0450-9889(2015)03B-0113-02化学本身就是一门以实验为基础的学科，在化学的教学过程中，实验教学处于一个十分重要的地位。但是

2、，现阶段的高中化学教学过程中，往往对化学实验教学不够重视。很多情况下，教师为了应付考试，更倾向于用讲实验的方式代替学生的实际操作。而化学实验本身是对学牛动手能力、合作能力和创新能力等多项能力的训练和考察。所以，我们必须充分认识化学实验教学的重要性，并改进实验教学，提升教学质量。一、化学实验在化学教学中的作用(-)获取化学知识和技能的重要手段化学是一门对化学知识进行认识和了解的自然科学，它主要研究自然界物质的状态、结构和性质等，这些性质对于没有接触过化学谍程或者刚开始接触化学课程的学生来说是十分抽象的。学生在学习的过程中记住这些知识点并不困难，但想让学生能够深刻地理解化

3、学知识必须让学生亲自进行化学实验。例如，在讲授燃烧条件的知识点时，燃烧需要两个必须条件：（1）与氧气接触，（2）达到可燃物的着火点。对学生來讲，记住这个知识点不难，但耍使学生能够理解这个知识点，仅通过教师的讲解是远远不够的，必须通过实验来帮助学牛理解。燃烧实验的具体操作方法为：实验一，将两块白磷分别放置在铜片和盛有水的烧杯中，分别对这两块白磷加热，观察到铜片上的白磷产生白烟并开始燃烧，但是放在水中的白磷没有发生燃烧，接着向盛有白磷的水中通入氧气，发现在水中的白磷也开始燃烧，实验表明，氧气是燃烧的必要条件；实验二，分别将一块白磷和一块红磷放在铜片上，并对其加热，发现铜片

4、上的白磷开始燃烧，而红磷没有发生燃烧，实验证明，可燃物达到着火点才能够燃烧。通过学生实际操作这两个实验，学生能够更加深刻地理解燃烧的条件，同时延伸到对灭火条件的认识，为学生将知识应用于实践做准备。（二）激发学生学习兴趣的重要方式一堂成功的化学课程是由许多关键因素组成的，其屮教师对教学内容的合理设置和教学方式的精心选取，是化学课程成功的关键。教师根据教学内容和教学重点将课堂上要讲授的内容通过有针对性的、简明扼要的问题提出来，学生能够通过问题的指引逐步地了解和尝试，得出相应的结论。这样不仅能够巩固和加深学生対知识点的理解，而且能够激发学生的学习兴趣，从而点燃学生的学习动力

5、。例如，在讲授氢氧化铝两性的知识点时,老师通过提出问题：（1）把氯化锁溶液滴入硫酸溶液中与将硫酸溶液滴入氯化顿溶液中的现象是否一样？（2）将氢氧化钠溶液滴入氯化领溶液中与将氯化锁溶液滴入氢氧化钠溶液中的现象是否相同？这一系列的问题，将会激起学生的好奇心，使学生能够积极地杳阅资料、进行实验来寻找答案。这样的化学实验课程设计能够调动起学生学习的积极性，活跃课堂气氛，并且能够加深学生対知识点的掌握和理解。(三)锻炼学生严谨的思维方式化学实验是一门需要严谨学习态度的学科，细微的变化都可能会引起实验结果的变化。在化学实验的研究过程中，问题和假设的提出，实验的设计和实施，实验结果

6、的检验和分析，都需要具备严谨的态度和思维，通过化学实验能够锻炼学生严谨的思维方式和培养学生求真务实的科学态度；同时化学实验能够培养学生实验的基本能力，激发学牛的探索精神，对学生以后的学习和未来的发展打下良好的慕础。因此，化学实验对于提升学生的综合能力具有重要的意义。二、提升化学实验教学效果的措施(-)优化演示实验在化学实验的教学过程屮，教师演示实验是实验教学的一个重要环节。教师止确生动的实验演示，能够提升学生的学习兴趣，从而能够更专注地去观察实验现象、实验结果并分析实验现象。教师应如何仔细做好演示实验的内容呢？首先，教师应在课前对所要展示的实验内容做好充分的准备。英次

7、，教师在实验的过程中应明确演示实验的目的，将学生的注意力集屮在所要讲解的知识点上。例如镁条燃烧实验，如果教师在演示实验的过程中，没有明确地阐明实验的目的，学生在观看实验的过程中可能会被镁条燃烧所产生的耀眼光芒所吸引，而不会注意到镁条燃烧时产生烟雾的过程，不会在镁条燃烧结束后对生成物进行观察。因此，教师在实验之前应明确实验的冃的，以助于学生根据实验冃的来观察演示实验。（二）重视学生实验的质量化学实验的课程中，教师的演示实验是学生进行实验的基础，但是想要学生真正地掌握化学知识，还需要学牛亲自动手操作。所以，要保证化学实验教学的质量，就必须重视化学实验中学