语文人教版六年级下册毕业赠言.docx

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1、《综合性学习-毕业赠言》导学工具单单元第六单元课时1课时审核人谢学慧课题综合性学习·难忘小学生活·依依惜别·毕业赠言班级六年级二班组别姓名时间2017年5月23日设计人秦淑芳学习目标1．我要在写赠言时能根据合适的内容表达自己的情谊。2．我要在学习中认真倾听，表达要得体，并能提出合理的修改建议。3.我要分辨赠言的优劣，并能说出优劣的原因。学习重点能根据赠言对象的特点写赠言。学习难点能根据合适的内容表达自己的情谊。学法提示1.读——读阅读材料，欣赏小学阶段的照片，收集和赠言有关的表示离别词语、回忆送别诗句，围绕题目，铺垫感情。2.讨论——在同学的交流讨论中分析、归

2、纳毕业赠言怎样写。3.写——把总结出来的写作方法加以运用写赠言。4.说——是为了在实际交际中，学习如何表达与接收。学习材料1.我要收集表达离愁别绪的字词诗句。2.赠言格式的例子。(老师准备)3.我准备好了写赠言的卡片。自主预习1．在离别时你会想到哪些词语？_________________________________________2.我知道古人离别之际会以诗相赠，这类诗被称为__________。我知道____朝诗人________的《_______________》中的这句“_________________，_______________。”最能表达

3、诗人的离愁别绪。（可以多写）________________________________________________________________________________________________________________情景引入小组轮流展示“班级成长足迹”，可以是文章，也可以是照片，或其他形式。（每课一组，形式随意）合作探究1（学法探究）1.阅读教材143页阅读材料，并思考：赠言表达了怎样的情感？________________________________________________________2.从这些赠言中，我学

4、会了怎样的写作方法？________________________________________________________3.我发现这些赠言的写作格式是怎样的？________________________________________________________合作探究2（学法迁移）1.我要把赠言写出来，自己再改一改（可以用上自己积累的相关内容）。__________________________________________________________________________________________________

5、___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.我要根据合作探究1中的问题与组内结对的同学互相交流点评。3.互相修改之后，我要把赠言工工整整地誊抄在卡片上。分享展示我要把赠言送给我要送的人，还要用上自己的赠送方式。达标测试我还会分辨赠言

6、的优劣——这两则赠言哪个好？哪个不好？为什么？尽量说得有理有据。①祝你笑口常开，笑死活该！②祝你笑口常开，让困难在你的笑声中低头，让苦恼在你的笑容中溜走，让犹豫在你的笑意中消散！作业为其他同学写赠言。希望下节课可以欣赏到你们喜欢的赠言。