中外教育史复习思考题.doc

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1、《中外教育史》复习思考题一、名词解释1、朱子读书法——南宋教育家朱熹捉倡的读书方法，包括循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志六步。2、思想白由、兼容并包——蔡元培在担任北大校长时倡导的办学方针。蔡元培认为大学是研究高深学问的机关，应该提倡思想白由，学术白由，务派主张只要言之成理，持之有故，尚不达H然淘汰之运命，都可以止他们H由发展，兼容并包。依据这i方针，他聘请教师“以学诣为主”，允许不同学术观点的人同吋在大学任教，使北大教师队伍人才济济，面貌一新。3、绅士教育——英国资产阶级教育家洛克倡导的一•种资产阶级贵族化的教育。其教育的n的在于培养具有徳

2、行、智慧、礼仪和学问四种品质的绅士，教育内容分为体育、智育和徳育三部分。洛克的绅士教育思想对西方近代教育的发展具有重要影响。4、教育性教学原则——是徳国教育家赫尔巴特倡导的一条教学基本原则。赫尔巴特认为，教育的主要目的是形成儿童的道徳品质和道徳观念，使之成为完善的人。教学则是儿童获取系统知识、进行道徳教育的主要途径。任何教学过秤•都必须有教育作用，教师应当寓教育于教学。5、三纲五常——西汉教育家董仲舒倡导的封建道徳教育的内容。三纲即“君为臣纲、夫为妻纲、父为子纲”；五常即仁义礼智信五种常道。6、化性起伪——是战国时期教育家苟子关于教育作用的观点。“伪”即人为，泛指一切

3、通过人为的努力而使之发生的变化。苟子认为人性本“恶”，人之所以能为善，是片天“积伪”的结果。教育的作用在于通过人为努力而变化人的本性。7、不愤不启，不悄不发——孔子启发诱导的教学方法。在教学时必先认真思考，已经思考相当长的时间但还想不通，然后可以去启发他；虽然思考并己有领会，但未能以适当的言辞表达出來，此时可以去开导他。教师的启发是在学生思考的基础上进行的。（2分）8、消极教育——是法国教育家卢梭倡导的一种教育方法。指在儿童发展的早期阶段，应避免不良环境和因索的影响，以保护儿童先犬的善性和理智的自然发展，使儿童在无外来干扰的情况一K,能够按其本性健康地成长。9、斯巴达

4、教育——古希腊城邦国家斯巴达将教育作为一项极为重要的国家事业，其教育完全由国家控制，以培养勇敢善战的武士为日的。教育的内容以军事体育训练和道徳教育为主，重视女子教育。10、泛智教育——是捷克教育家令美纽斯的教育思想。他认为学校教育的基本功能在于给人们以广泛的知识教育，教育应当把一切事物教给一切人类。二、问答题1、简述远古时期非形式化教育的特点。2、乌屮斯基的民族性教育主张有哪些？3、简述西周官学的特点。4、试述蔡元培关于教育独立的思想。5、文艺复兴时期人文主义教育的主要观点有哪些？6、论述《学记》屮的教育思想。7、请评述杜威关于教育本质的基本见解。8、简述柏拉图的国家

5、化教育思想。9、简述斯宾塞实科教育的内容体系。10、简述商代官学的特点。11、明清启蒙思想家的教育主张有哪些？12、赫尔巴特在教育理论上的重大贡献有哪些？13、论述《学记》屮的教育思想。14、请评述夸美纽斯对教育发展的影响。15、陶行知生活教育思想包插哪三个部分？16、墨家认为“贤士”应符合三条具体的标准是什么？17、孟子的教育目的是什么？；柏拉图认为教育的最高目的是什么？18、赫尔巴特将教学过程划分为哪四个阶段？19、颜元在漳南书院主讲时，分设六斋，各习不同的内容，此六斋包括哪些内容?20、裴斯泰洛奇的和谐教育内容主要包括哪些？