中外教育史纲复习资料

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1、中外教育史纲复习资料1.斯宾塞的教育思想？答：斯宾塞的实科教育思想。首先，斯宾塞从资本主义的个人主义和功利主义思想出发，认为真正的教育应该以个人“为完满的生活作准备”为目的，教会人们怎样生活。其次，他根据所确定的教育目的和任务，以及对最有价值的知识的判断，提出以科学教育为中心的实科课程体系，自然科学是其核心。再次，他提出了一系列具有实证色彩的新教学方法。他认为教学应该重视儿童心智发展规律，适应儿童的认识能力，遵循从简单到复杂，从不准确到准确，从具体到抽象的顺序，注重培养儿童的学习兴趣和学习主动性，鼓励自我教育。他特别

2、推荐观察法、实验法、归纳法以及发现法等。2题、苏格拉底法——“苏格拉底法”由讥讽、助产术、归纳和定义四部分组成。其中所谓“讥讽”，就是在谈话中让对方说出自己的观点，然后揭露出对方观点的自相矛盾，使对方承认自己的无知。所谓“助产术”，就是用谈话法帮助对方把知识回忆起来，就像助产婆帮助产妇产生婴儿一样。3.蔡元培的教育思想？答：蔡元培（1868~1940）自鹤卿，号孑民，他是中国近现代著名的民主革命家和教育家，为改革和发展中国的高等教育事业，作出了重要的贡献。他的教育思想主要有：一、造就“健全人格”的教育主张造就“健全人

3、格”是蔡元培整个教育思想的核心，也是他一贯主张的资产阶级教育目的。五育并举的思想，蔡元培是第一位提出“军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育皆近日之教育所不可偏废”的教育思想家，主张五育并举，这是蔡元培教育思想的一个显著特点。对它的具体要求是五育和谐发展，它是一种新的人才标准，也是对教育价值的重新确立。二、“思想自由，兼容并包”的办学方针1917年，蔡元培先生接任北京大学校长一职，在教育领域极力主张民主、自由，可以说是蔡元培教育思想一个很大的特点，提出“思想自由，兼容并包”的办学方针。蔡元培提出

4、这个方针主要有三条理由：第一，这是与他的造就健全人格的教育目的紧密相连的。第二，这个办学方针也是由大学的性质所决定的。第三，这个办学方针也是符合学术繁荣昌盛的要求。三、民主管理的思想第一，在学校管理的组织形式，蔡元培反对独载统治，他借鉴西方大学的管理经验，提出了“教授治校”的管理主张。第二，在师资管理方面，蔡元培主张学校应设教员聘任委员会，招聘教员的条件和程序都由学校评议会来决定。第三，对于学生管理，蔡元培主张学生自治。4.朱熹理学教育思想的观点。答：（一）论人性及教育作用与教育目的方面。朱熹认为，任何具体事物的生成

5、，既要有理，又要有气。表现在人身上为性，〞性即理〞。教育的目的是明明德，变化气质，逐步达到〞明天理，灭人欲〞。他激烈抨击当时官学教育以科举为唯一任务的做法。（二）论〞小学〞与〞大学〞两个阶段的教育方面。朱熹认为，教育目的都是明人伦。小学教育的任务在于使儿童养成良好的行为习惯，是〞学其事〞，要重视教材建设。大学的基本任务是穷其理，是学小学所学之事的所以然之理。（三）论读书法方面。朱熹认为，穷理的捷径在于读书，因为天理的精蕴全在圣贤书中。其方法是：（1）循序渐进;（2）熟读精思;（3）虚心涵泳;（4）切已体察;（5）着紧

6、用力;（6）居敬持志。其方法也称朱子读书法。朱熹理学教育思想的观点。答：（一）论人性及教育作用与教育目的方面。朱熹认为，任何具体事物的生成，既要有理，又要有气。表现在人身上为性，〞性即理〞。教育的目的是明明德，变化气质，逐步达到〞明天理，灭人欲〞。他激烈抨击当时官学教育以科举为唯一任务的做法。（二）论〞小学〞与〞大学〞两个阶段的教育方面。朱熹认为，教育目的都是明人伦。小学教育的任务在于使儿童养成良好的行为习惯，是〞学其事〞，要重视教材建设。大学的基本任务是穷其理，是学小学所学之事的所以然之理。（三）论读书法方面。朱熹

7、认为，穷理的捷径在于读书，因为天理的精蕴全在圣贤书中。其方法是：（1）循序渐进;（2）熟读精思;（3）虚心涵泳;（4）切已体察;（5）着紧用力;（6）居敬持志。其方法也称朱子读书法。5、书院制度书院又称书舍、精舍等，是我国封建社会后期特有的一种藏书与教学相结合的教育组织。它以私人创办和主持为主，其程度高于一般私学。书院中聚藏大量图书，学生读书自学，教学活动与学术研究紧密结合。6.斯巴达教育和雅典教育的比较：古代斯巴达教育的目的是培养忠于统治阶级的强悍军人，为此儿童从小就受到严格的有时甚至是残酷的军事体育训练。还重视女

8、子教育，也对她们进行军事训练，其目的在于培养健壮的母亲男子出征时，能担负卫护疆土的职责。除军事体育外，斯巴达人还重视对儿童进行政治教育，对文化知识教育较为漠视，教育方法却较为严厉，动辄以惩罚加之。这种教育以后对后世西方教育的某些方面如寄宿学校都具有明显的影响。雅典的教育目的虽然与斯巴达一样是统治阶级培养人才，但二者人才的含义却不相同。雅典的教育