[金牌原创]网络课程设计和实施建议.doc

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1、网络课程设计和实施建议针对网络课程本身存在的缺点和不足，提出以下建议:1.网络课程必须重视教学冃标的编写，并以明显方式呈现，使学生明确学习任务和目标。好的教学目标应该具有SMART（Specific、Measurable>Achievable、Result-oriented、Timetable）特性，即具体的、可衡量的、能达到的、结果导向的、有时间控制的。2.网络课程必须重视例题和作业的设计，要反映教学目标，便于学生通过例题和作业调整对教学目标的认识，促进学生对学习重点的把握3.网络课程不是教学资源库，要注意教学内容是否太多，耍注明链

2、接与教学内容的关联度，或者给出建议阅读的等级（学习资源的组织形式和构造方式）4.网络课程不应类似传统意义上的教材，而应该是教案和补充教材。纸质教材在网络课程的教学屮同样关键5.网络课程要设定严格的教学实施流程，加强对教学过程的监控和反馈，网上教学应该是受控的自主学习，而不是放任的自主学习6.网络课稈必须要充分利用网络的交流能力，有效地建构网上学习环境，促进网上学习社区的构建、网上同学关系的认同和协作（汪琼）自主学习是网络学校的核心特征，所谓自主学习是指学习者在不依靠老师或在老师的指导下，根据自己特点和意愿，按照自己的学习方法，主动地选

3、择学习内容、学习进度、学习时间和地点。“教”是“学”的协同者，是“导”的作用。自主学习要有适合自主学习的环境，这种环境包括学习内容的情景支持、学习资源的组织形式和构造方式、知识的结构体系、学习平台和创作平台、实验平台、知识水平测试系统和质量保障体系，以及研究、设计、验证求解方案和提高分析问题、解决问题能力及应用创新能力的虚拟研究机构。只有在构造良好的环境中，学习者才能够保持良好的学习状态和进度，能随时监测自己的学习效果，也只有这样，才能保持“自主”的特征。在制作网络课程时，要充分考虑以上儿点。网络课程在制作（我们只谈内容方面的制作，不

4、涉及其技术性和艺术性）过程中，总体上应注重：（1）网络课程的制作者最根本的是需要责任心。因为网络课程不像纸介质教材那样有教师的把关，可以滤去教材屮的错误，它要直接面对学习者，所以任何一个错误都会直接传达至学习者以致被接受，危害甚大。（2）网络课程的制作者应转换角色，从传统的教学讲授者转变为辅导者、帮助者，从这个角度去策划内容，撰写文字，设计画面，千万不能仅仅拿纸介质教材录入、包装成为网络课程。应通过网页的精心制作来体现其内容，选择最具有代表性和吸引力的可视形象、具像形象和元素制作成画面和界面。（3）述需对学习者的独立性加以考虑独立性受

5、来自社会环境（学生的经济状况和得到的社会支持）、动机（学生出于就业需要、个人内在需要、对学术追求、对经济的考虑）、时间（学牛可用丁学习的时间总量、可用来一次持续学习的时间是否有规律地安排学习时间）、分离（地理距离造成的师生分离、缺少支持的感觉、学生自我选择的分离）等因素的影响。对网络课程制作的具体建议1明确适用的对象2加强实践和应用性3营造富有乐趣的学习环境4建立明确的学习导航系统（网络课程浅析，泓DO军）