地毯下的尘土.doc

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1、<<地毯下的尘土>>教案灵武四中郭晶宏教学目的：知识和技能：1.通过自学掌握字音.字义。2、通过自读，能够复述全文大意并分析“米妮打扫地毯下的尘土”这一重要情节，理解“尘土”的真正含义，学习如何对人物的心理进行细致刻画。3、提高学生的朗读及分析理解能力。过程和方法：1、有感情地朗读课文，把握课文内容，领会文章主旨。2、用朗读、讲授和小组讨论相结合的方法，引导学生自觉、主动地获取知识，提高学生自主学习的能力。情感态度和价值观：教育学生做诚实、善良、勤劳的好孩子，从小事做起，认真对待身边的工作。教学重点、难点：教学重点：1.正面描写

2、和侧面描写的写作手法。2.分析“米妮打扫地毯下的尘土”这一情节，理解“尘土”的真正含义；学习米妮美好的品质。教学难点：理解题目中的“尘土”，对学生进行思想教育，将所悟到的道理转化为实实在在的行动。教具准备：准备动画片《白雪公主》的片段。教学过程：（出示课前小要求）一、导入新课6（播放《白雪公主》片段）同学们，刚才我们欣赏了白雪公主和七个小矮人的精彩表演，也知道善良美丽的白雪公主最终得到了幸福。现在我们继续走进小姑娘米妮和十二个小矮人的童话世界，去看看《地毯下的尘土》究竟是怎么一回事。二、授新课；《地毯下的尘土》是一篇神奇浪漫的童

3、话，作者是莫德·林赛，选自《美德书》。我们通过自学基本上扫清了字词障碍，疏通了文章的情节脉络，对文章有了初步的了解。现在呢，老师要检查一下你们的预习情况哦。1，过字词关【学生上黑板写，并领读】2、根据教师提示，复述故事（请一位同学上台复述故事，并掌声鼓励。）3、问：同学们，你们喜欢小姑娘米妮吗？（喜欢）在你的印象中，小姑娘米妮是个怎样的孩子？【根据教师提示的句式】（勤劳能干、善良诚实、有礼貌、乐于助人、做事认真。）4、再次回顾文章的情节脉络。开端：为母分忧，寻找工作发展：勤劳善良，赢得信任高潮：大意成错，诚实补过结局：铭记教诲，

4、认真做事三、合作交流1.分析正面侧面描写的手法。【小组互动，找一找，说一说】四、共同探究（全班同学每四个一组展开讨论）1、课文的标题是“地毯下的尘土”，它与课文内容有什么关系，如何理解题目中的“尘土”6？你能试着为课文另拟一个标题吗？点拨：“地毯下的尘土”是课文所叙故事的关键，它暗示了课文的主要内容，小姑娘米妮自觉主动地打扫地毯下的尘土，是表现米妮诚实和揭示作品主题的重要情节。结合课文我们不难发现题目耐人寻味。它似乎在形象地告诉我们：心灵上的尘埃要勇敢地去擦拭，否则它永远是心灵上的灰尘，使你内心不安；勇敢地去擦拭，你就会意外地发

5、现，你洁净的心灵正在闪闪发光！它不再是不安，而是一份意想不到的惊喜、一份由衷的快乐、一笔宝贵的财富。（另拟的题目符合文章的内容即可，如《诚实的回报》、《诚实的小姑娘》等，再请学生将所拟题目与《地毯下的尘土》这个标题比一比，看哪个更好。）2、米妮的故事告诉我们一个什么道理？点拨：一个诚实、善良、勤劳的人是一定会有回报的，故事还告诉我们要养成“认认真真地对待自己的工作”的良好习惯。五、比一比，谈一谈同学们，我们知道米妮勤劳善良、诚实认真，仅仅因为一次没来得及打扫地毯下的尘土，她就睡不着，十分自责，并且诚实补过。但你们知道吗？接下来，

6、请大家欣赏这组图片，把自己与文中的米妮和图中的主人公比一比，还要谈谈自己以后该怎样做。1、用幻灯片显示一组图片6通过图片告诉学生们要勤劳孝顺、要乐于助人。通过图片告诉学生们要诚实守信。左图中的学生对待学习的态度不认真,通过图片告诉学生们要珍惜现在的幸福时光，认真学习，认真对待自己每项工作。2、比一比，谈一谈看了这组图片，你觉得自己今后应该怎样做？我们应该提倡哪些美德？(鼓励学生勇于解剖自己，认识自己的不足，力争不断完善自己！) 点拨：①要孝顺、勤劳、诚实守信、乐于助人，珍惜现在、6认真对待自己的学习……②在《美德书》中展现给我们

7、的是人类本性中永恒不变的十大美德：诚实、同情、自律、责任、友谊、工作、勇气、坚韧、信仰、忠诚。3、现在老师想给大家送上一些“美德箴言”，希望对你们以后的学习、生活有帮助。（学生齐读）美德箴言：诚信：与朋友交，言而有信。自强：天行健，君子以自强不息。持节：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。立志：有志者，事竟成。爱国：天下兴亡，匹夫有责。六、课堂小结通过这一节课的学习，我们知道文中小姑娘米妮没有什么惊天动地的壮举，她普通而又平凡，但从她身上我们却学到了勤劳、善良、诚实、认真等优质品质。我相信，大家以后会更喜欢阅读童话，从中学到更多做人的道

8、理，树立正确的人生观、价值观，通过努力去实现自己的理想和目标。七、布置作业“虽然当时没有人知道，但自己心里却很不安。”你有过这样的经历吗？请以“我心里的小秘密”为题写一段200字以上的话。要侧重心理描写。（老师6可以用自己的切身体会做引导，要求学生说出真实的感受