班主任做好留守儿童工作.doc

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1、班主任做好留守儿童工作要有“六颗心”临泉县艾亭镇中心学校李朋2011年3月8班主任做好留守儿童工作要有“六颗心”李朋临泉县艾亭镇中心校常言说：“什么样的将军带什么样的兵”。我想化用一下：什么样的老师就会教出什么样的学生。而在所有老师中对学生影响最大的，我们认为，非班主任莫属。班主任老师是一班之主，一班之灵魂。班主任是什么性格，他的班级就会形成什么样的班风，学生的行为中就会透露显现出班主任老师的影子。所以，做好班主任工作，它要求一个老师要更有责任心，更有耐心，也更有爱心地去面对自己的所有学生，不仅要

2、教他们知识，更要教他们如何做人，如何养成良好的学习、生活习惯，从而形成正确的、积极的学习观、人生观、世界观。特别是现在农村学校留守儿童在学生中的比例很大。就以本人所在的乡镇为例：本年度全镇中学生在校人数2328人，其中留守儿童总数为1815人，占中学总人数的77.96％，小学生在校人数6614人，留守儿童人数为4595人，占小学总人数的69.47％。仅我班来说，共44名学生，其中留守儿童31人，占我班总人数的70.45％。所以，,从某种意义上说，想要做好班级工作，就是要做好留守儿童工作，而做好了留

3、守儿童工作，班级工作也就完成一大半了！自参加工作以来，我一直担任班主任及语文教学工作。在平时工作中认认真真，想方设法来管理班级，全身心地投入到教学中去。我接触到许多性格各异的学生，处理过数不清的大事小情。在这些学生当中，特别是对留守学生的教育让我深有感触：做一个称职的班主任并不是一件轻松的事。我总结自己多年的经验认为：班主任做好留守儿童工作就要有“六颗心”。所谓“六颗心”8，就是老师在教学和管理学生时所要有的六种观念，六种思想。在实际工作中，如果你有这六种思想理念，无论是教学还是班级管理，你都会应

4、付自如，下面我就具体谈谈自己的一点体会和看法：一、用“良心”工作“教书，是太阳底下最光辉的事业”、“教师是人类灵魂的工程师”，人们这样神圣地看待我们的工作及职业，那说明这项事业意义非同寻常。教育是一个国家、民族的希望，教师则是点燃希望之火的领跑者。所以，做为一名教师，一个班主任要从内心重视自己的工作，要用“良心”工作。用“良心工作”，他不是做表面工作，干“眼皮活儿”。领导一来，激情勃发；领导一走，松松垮垮。好像教学是给领导看的，这种工作态度是没有“良心”的，最起码不是合格老师所有。用“良心”工作，

5、就是要踏踏实实、兢兢业业、任劳任怨的工作。不管遇到什么困难、挫折，都能把主要精力放到工作中去。即使遭到误解、打击，依然保持乐观积极的心态，对自己的学生仍然关爱，对教学依旧热忱，能做到问心无愧。内心时刻记住：我们的目标是培养教育学生，而不是其他。这是第一颗：“良心”。二、用“爱心”管理我常对自己的学生说：我们班就是一个家庭。我是一家之主，代课老师是家中其他长者，你们同学则是兄弟姐妹。如果你这样看待自己班级里的学生，你就会在举手投足之间想到他们。想到他们的学习：谁的态度端正，谁的成绩优秀，谁学习下滑了

6、，谁作业马虎了；想到他们的生活，在意他们的衣食住行：哪凉了，哪热了，哪个受凉，哪个感冒了。时刻去留心，去关心他们。把学生当成自己的孩子，自己的亲人。这就是用“爱心”8来管理。这样的班级亲如一家，团结互助，共同进步，师生一心。会较快形成积极向上、努力拼搏的优良班风。我班有一个女生，八年级时有早恋倾向，我了解到她父母都在外打工，和爷爷一起生活，爷爷管不了她，父母又不知道情况，我找了一个机会与她谈心，和颜悦色，和风细雨，没有责怪的意思，只有真诚的关心。她当时就流下了眼泪：“老师我错了”。在后来的一次教师

7、节征文中，她的一篇《我心中的那一个“他”》得了奖，文中有这样的话：“……那时我做了学生不该做的事，老师知道后把我叫到外面，单独和我谈那些事，他并没有责怪我，而是像爸爸一样站在家长的角度和我谈心，和我交流，告诉我该做什么，不该做什么，那次谈话，让我无比触动，瞬间红了眼眶……”有了爱心学生才会感动，才会理解你的苦心。他们的父母不在身边，你其实已扮演了家长的角色。有位学生在作文里写道：我们这些人（指有些留守儿童），爷爷奶奶的话全不听，爸爸妈妈的话不全听，只有班主任的话不得不听。这样说，班主任不仅仅扮演了

8、老师的角色，还有家长角色，除此之外还有其他老师和家长所不具有的特殊角色。职责所在，我们必定要有“爱心”。三、用“耐心”引导班主任工作不是一时半会儿，不是一天两天，而是事无巨细，鸡毛蒜皮：你踩我脚了，我瞪你一眼了，他硬靠我位了，谁偷吃我方便面，挤我牙膏了，借我钱不还了……初中学生嘛，还是小孩儿，习惯、爱好、性格都有很大的可塑性，当学生中出现这些小问题时你怎么办？你头疼？你脑热？你不耐烦？都不应该。8有一天，我正在办公室批改作文，李灿辉哭着来找我，他说他从家里带的麻馓子叫庞周和杨硕偷吃