浅谈如何做好留守儿童的班主任工作

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1、浅谈如何做好留守儿童的班主任工作摘要：班主任，是一个学校屮全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，也是班级中全体任课教师教学、教育丁作的协调者，一直以来，在教育系统中，它的位置是永远无法取代的。。留守儿童，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活，在他们的世界里，存在很多的难题，甚至有些时候你会対他们的想法和做法感到不可思议，但是他们就是这么一群人，在

2、他们身上往往存在着敏感、孤僻、自卑、封闭、极端、未知等等的问题。在当下的义务教育中，农村教育问题尤为突岀，而留守儿童已经成为教育当中所面临的重大问题。那么，当班主任与留守儿童这两个特殊群体相遇的时候，该怎么办呢？我们应该如何更好地做好班主任工作呢？下面就我的个人认识谈谈我的看法。关键词：班主任；留守儿童中图分类号：G635文献标识码：A文章编号：1006-5962(2013)06-0016-011了解他们需要什么，我们可以给予什么古语有〃知己知彼，百战不殆〃，这个原理用到教育中也完全合适，教师在教学的过程

3、当中就是要知道我的学生到底需要什么，只有真正了解了他们的需求之后，顺应他们的需求，教育才会取得成就。留守儿童的教育不仅是知识的教学，更重要的是心理、情感和性格的教育，敏感、孤僻、自卑、封闭、极端、未知……等一系列的词语都是留守儿童身上的一些共同的特点，在他们成长的过程当屮因为没有父母的爱护和教育，这些问题就成为了制约他们前进的一个难题了，要想真正做好留守儿童工作，你就需要付岀更多的努力。首先，在初次接触时的刻意举动，每一个孩子都具有自主能动意识，敏感是他们最大的心里特点，他们会觉得他们与其他人是不一样的，

4、内心有着纷繁复杂的想法，很多孩子在开学报到的时候，第一次接触那么多的陌牛人，内心的防线就会骤升，这个时候周围人的一句话，尤其是班主任的一句话或者一个动作，都有可能〃升华〃或〃摧毁〃他们。留守儿童在很多方面都是无知的，犯错在所难免，在处理错误的时候我们不能像对其他孩子一样，进行严厉批评教育，进行适当的惩罚，我们需要的是静下心来和他们好好谈谈心，在办公室或者操场等一些安静的地方，认真帮助他们分析错误的原因，以及错误可能会带来的后果以和如何改正错误等，当你和他谈心儿次之后，你就会发现他即使想犯错，他都会尽量的克

5、制，这个时候我们就需要用鼓励和表扬来激励他，这样进行谈心交流后的孩子在后期犯相同错误的频率就大大降低了。第三，帮助孩子建立〃交友圈〃，班级、学校都是一个大的集体，在学习生活中，团结互助变得尤为重要。作为班主任就需要要结合本班的情况，根据不同学牛•的特点，给学生进行适当的分组，在班级活动或者教学活动中都尽量发挥他们的因体精神，挖掘出他们的团结意识，让留守儿童也能够正常走进班级生活当中，我们班的班歌一直都是〃团结就是力量〃，每当开班会的时候我都会要求我们全班一起唱响，给自己信心和鼓舞，同时更多的足能够潜移默化

6、将团结的信念植入到每一个孩子内心世界。第四，适时做家访，了解一个孩子的家庭变更情况，对于掌握和分析这个孩子的行为习惯非常的重要。留守儿童的孤僻、自卑、封闭、极端等的性格能够导致他们走向极端,他们需要的是一个能够真正了解读懂他们幼小的内心世界的人，而班主任承担了这个重要的责任，留守儿童接触的东西比一般人要少，拥有的对社会的认识也比一般的孩子要少，他们从心底真正觉得老师说的每一句话都是真理，都是正确的，因此这个时候老师就必须要〃学高身正〃了，我们要给他们赋予的是正确的向导。正是这种原囚，我们后期在他们内心植入

7、正确的认识和知识才变得更加的容易稳固，一个微笑，一句鼓励，都是他们建立内心认识的表象。当他们的敏感、自卑、未知等一系列因素缓解Z后,你会发现，他们其实比你想象的更优秀。2潜移默化引导他们建立正确的人生观、价值观、世界观走入高屮生活以后，他们接触的人更多，面对的事情也更加复杂，初中学到的那点基础的认识已经不能满足他们的需耍，他们会面临更大的挑战，有时候一个小小的错误就会毁了他们一辈子，在初中阶段，作为班主任应该帮助他们初步建立一套正确的人生观、价值观和世界观。只有内心真正强大起来了，在面临再多的诱惑与选择的

8、时候才不会走上错误的道路。人生观是一个人对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法，世界上没有一样东西是比生命更加重要的了，爱惜自己的生命，过好每一天是一个人最基本的权利和责任，从历史故事当中，名人传记当中用他们优秀的品质，引导他们初步形成乐观、积极、刚止不阿的优秀品质，学会远离危害生命的因素，当遇到诱惑的时候耍学会坚决说不。价值观是一种处理事情判断对错、做选择时取舍的标准，是一种深藏于内心的准绳，在面临抉释时的